“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享，为了更好地提高语文教学水平，促进教师专业化成长。在第十二周，五年级语文组迎来了又一次教研活动。本周教研是由杨丹老师执教《跳水》第一课时。

《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说,故事的情节是相互联系,在变化中发生、发展、结束的。教学的重点与难点在于通过分析比较孩子、水手及船长在同一件事发展过程中的不同表现,进行复述。并让学生在了解事情发展变化的基础上，了解船长处理问题的方法,体会到船长的机智、果断、了不起。杨老师为了使教研课收到实效，精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出精彩纷呈的教学活动。整节课结合单元训练重点,确定了本课的教学目标:理解“取乐”、“放肆”等词语以及形容处境危险的词语；有感情的朗读课文,有层次的复述课文；通过创设情景、分析理解了解故事的起因、经过、结果,深刻知道孩子身陷险境。教学过程中,运用讨论式，合作式等方法,让学生在语文课堂中大胆发言,自信表达,发展思维能力,培养创新自主精神。基于本文所列角色众多,关系也比较复杂,为使学生正确理解各角色之间的关系,杨老师让学生按照文中出现的先后顺序找出文中的人物,找出了文本的主线,在教学中善于弓发学生对学习活动的内在乐趣,达到乐学、乐问,从而激活学生的思维,引发学生创造的欲望和强烈的出自内心深处的学习动机,使学生变“机械接受”。

课堂教学结束后，教研组的各位老师对杨老师的这堂课给予了充分的肯定，同时也提出了中肯的建议。教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。在老师们的讨论、探索中，思维在碰撞，理念在更新，对教材的探索在不断深入。

（马小教育集团供稿 撰稿：杨丹 摄影：胡梦瑶 ）