一、活动目的

为深入推进“双减”政策，探索多元化的作业设计，加强作业管理的过程性评价，促使教师自觉把握课堂教学实践，同时营造积极向上的学习氛围，展示学生优秀作业成果，现举行马杭中心小学作业设计和作业展评活动。

二、参评对象

教师：40周岁以下全员参加，40周岁以上自主参加。

学生：一至六年级。

三、评比科目及形式

教师作业设计:三至六年级所有学科教师，以团队形式参赛。

学生作业展评：一至六年级语数英基础性作业或特色类作业（包括课堂作业），每班每学科上交3-5份，以班级形式参与展评。

四、评比标准

（一）教师作业设计评比标准

参选作品可以是单独的课时作业设计，也可以是整体的单元作业设计或主题（专题）作业设计。设计方案要凸显素养导向，充分体现课程标准有关作业设计的新理念、新要求，突出思想性、探究性、实践性、综合性等特征。作业设计根据教学需要，科学改编、选编、创编，进一步凸显原创性，不得抄袭。

老师们可合作设计，一份作品作者不超过5人。（具体格式参考上传附件）

（二）学生作业评比标准

1. 一二年级作业评比内容可以是基础性作业，包括课堂作业，但必须有老师批改痕迹。

书写规范：字迹工整，卷面整洁，无涂改痕迹。

完成质量：作业内容准确无误，符合教师要求。

2.三至六年级语数英学科，每班每学科上交3-5份作业，要注重在作业中体现自主创新精神和跨学科意识。特别说明：常规检查的作业，不在展评范围之内。

五、评选安排

学校将组织评委对教师作业设计和学生作业进行评选，并设一、二等奖若干名。请各备课组长统一组织，收齐电子版材料打包发给课程中心吴旻老师，参评案例(文件名统一设置为“年级+学科+姓名.doc” )。纸质作业收齐后以备课组为单位上交课程中心。

截止日期：2024.5.31

六、活动要求

1.各备课组、各班要高度重视此次活动，明确活动的目的和意义，积极参与活动，争取取得好成绩。

2.本次活动的评比结果与学校相关考核挂钩，其中，作业设计评比计入教师个人的加分项，学生的作业展评计入班级的加分项。

3.活动结束后，各备课组、各班要及时总结经验教训，为今后的教学工作提供参考和借鉴。