学科

英语

授课班级

三（1）

授课时数

1

设计者

曹芳

研究主题

小学英语关键能力培养下的诵读策略研究

教学内容分析

Unit2 Let’s make a fruit salad.(sound time &cartoon time)

教学目标

一、教学目标：    

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

4.能明白Cartoon time 的幽默之处

5.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词   

教学重点和难点

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

     4.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词

教学策略

通过创设情境，结合各种游戏和对话表演，理解并掌握本课日常交际用语。

教学过程

Step1:Warm and up

Greetings

Good afternoon, boys and girls.

Good afternoon, Miss Cao.

Let’s say the fruit.

    Ask and answer:

    Do you like ...s?

    Yes, I do. No, I don’t.

Step2: Let’s guess.

     Describe the fruit and guess what it is.

     Cherry

     Helen likes the cake with a cherry.

     Teach sound time.

     1.Helen, Helen, Hurry up.

       Have a hot cake with a cherry.

2.Try to read some words with h

3.Try to make sentences with the words.

  I have a hat on my hand. 我的手上有一顶帽子

      Mango

Sam has some mangoes.

Step3 Cartoon time

   1.Watch the cartoon and give the best title

   2.Read and try to explain why Bobby laughs at Sam?

   3.How many mangoes does Sam have?

   4. Let’s read

      Read after the video.

   5. Let’s dub.

   6. Give the story different endings and act it out.

Step4. Homework

1. Read cartoon time three times and try to recite it.

2. Collect the words with the /h/ sound.

用今天所学的知识与你的亲朋好友分享食物。

结合研究主题进行评析

这堂客在设计的时候，教授新词时多采用chant的创编，将生词插入其中，在学生优美的诵读过程中学习新单词。而且，整堂课在朗读指导上也花了较重的笔墨，四年级的学生尤其要注重英语朗读的指导，在重读，停顿和语调方面加强训练。