6月7日上午，马小英语组围绕“基于前置作业单的语篇教学实践”开展教研组活动。本次活动由杨鹂和黄滢老师执教，全体英语组成员参与了此次活动。

杨鹂老师执教的五年级下册Unit8 Birthdays第一课时。杨老师基于前置任务单的I know 和I wonder两部分，结合大数据，将部分新授知识与前置作业单结合，以学生带学的方式展开，避免了课上明知故问的过多环节，根据学生所需设计了关于生日主题的细节解读，基于学生学情并回应学生课前的问题，使前置作业单发挥作用。黄滢老师执教的是四年级下册Unit8 How are you第二课时， 本节课黄老师先用任务单复习了story time的内容，并根据学生容易出错的点进行着重说明。接着引出了fun time部分，带领学生一起制作了纸杯电话，并运用纸杯电话对话巩固本节课重点知识。最后学习cartoon time，并将制作的纸杯电话用到表演中。整节课用电话的形式串联了如何表达疾病和如何关心他人的核心内容。

课后，教研组老师围绕这两节课进行了主题评课。大家从前置任务单的形式、作用、效果等方面进行了探讨，肯定了两节课在主题提炼、语篇输出方式上的亮点，也就板块的篇幅、教学的逻辑性提出了改进建议。

最后，尹丽萍校长进行了点评和总结，她就研讨主题的课时设定给出了更为适切的操作建议，并传达了常州市教研员黄小燕老师的观点，鼓励大家在第二课时进行post-task sheet的尝试。最后尹校向全组老师提出要求：逆向设计自己的教学目标，切实与学业质量接轨。                                                                                                                                                                          （撰稿：杨鹂  摄影/审核：邵雪近）