6月5日上午第一堂课，五年级语文备课组在五（3）开展了本学期第十六周教研活动。此次教研活动以课堂教学研讨为主，由吴敏菊老师执教《杨氏之子》。

新课导入中吴老师以“杨氏之子”“朱氏之女”激起学习兴趣，引来一群穿古越今的古代小儿。通过文言警句的对话接读。在这对话、演绎中，一步步引导学生由外到内，由表及里理解文本。教学中，吴老师的语言也富有文学色彩。让学生初步感受文言之魅力，营造古语情境。

古人言:“松声、涧声、琴声、雀声……皆声之至清者，而读书声为最。”为解文言难读这条拦路虎。吴老师采取多样朗读形式，激起朗读高潮，孩子们跃跃欲试，如林的小手高高举起，琅琅书声再现古韵味，教师芬芳古语之香。并借用读中巩固汉字语言的魅力，不仅认识了“禽”的演变，还将文中易错的生字进行解读、纠错，使学生如沐春风般地经历读正确、读流利、读出节奏，促使学生在读中领悟文言魅力。

 俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”文言意思难懂，如何在孩子初次接触古文时攻艰克难？吴老师结合注释，疏通文句，做到字字落实，词词解释，并联系上下文引导孩子以小组合作方式学习古文，方法渗透简单明了。从中体会“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”两句毫不相干的对话究竟妙在何处？吴老师引导学生聚焦对话表演。在品读中明杨氏之子聪慧之处，想象画面，悟智辩之趣。

 课后，备课组老师一致认为吴老师引导有方，激发了学生对文言文的兴趣，提高了学生的阅读能力，总结了阅读方法；赞美了吴老师是教学践行者，带领学生们在读中知意，读中悟情；赞美了吴老师教法精炼，独具匠心，犹如春风化雨，创新能力培养润物无声。

一节好的语文课，就要看孩子在课堂的收获有多少。组内老师认为在今后教学中要以课本为载体，引领学生进行课外拓展，引导和帮助学生查阅有关的文字资料或图片资料，拓展学生的视野，丰富学生的积累。“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教研活动促进了所有教师的成长！

（撰稿：吴敏菊  摄影/审核：胡梦瑶）