春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升，教研路漫漫，道阻且长。为了更好的抓实课堂主阵地，高数组全体数学老师相聚一堂，开展了以“智慧教育视域下小学数学主题式学习的研究”为主题的沙龙活动。

本次活动分为两个议程。第一项议程由徐超老师分享“主题式学习”领域的认识。“主题式学习”的教学重在综合，强调数学学科内部的联系、数学与生活的联系、数学与其他学科的联系及综合应用。我们认为“主题式学习”的教学还重在实践，要求学生自主参与、全过程参与，加强学生的思考能力、动手能力以及语言组织表达能力。因此，既把“主题式学习”看做一种学习活动，又将其视为“课程内容”，体现对“主题式学习”的多角度认识。

第二项议程由白舜华分享“智慧教育”领域的认识。智慧教育是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点包括数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。智慧教育的核心内容是教学信息化，即将教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。它的目标是通过提高信息素养、培养适应信息社会的人才和有效应用信息技术手段于教学与科研来推动教育个性化和现代化。我们认为智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的重要趋势，利用现代信息技术来改变传统的教育模式，实现教育的个性化、多样化和高效化。

随后高段数学老师分别作了发言，他们分享了各自的理解与经验，也提出了困惑。最后，赵红老师进行总结，她充分肯定了本次沙龙研讨的主题和内容，认为特别具有时效性和可操作性，高年段的老师们积极思考，认真探索的精神值得肯定。

通过此次沙龙交流活动，老师们明确了方向，更加坚定了提高数学课堂教学质量的信心和决心。相信在日后的教学实践活动中会越做越好。

（撰稿：赵红  摄影：邹越  审核：赵红）