班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校决定开展班级文化建设评比活动，特将具体要求通知如下：

一、活动时间：2024年9月6日

二、参评人员：级部主任、班主任

三、评比内容：

1、班级卫生

（1）卫生符合日常检查标准。卫生角工具摆放整齐，布置合理。

（2）长柜、桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋，地面整洁无杂物。

（3）教室内外地面、墙面、门窗以及张贴物无灰尘。

（4）在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。

2、黑板报评比

板报主题：（创新黑板报题目，购买的材料只能是板报外框。）

一年级：幼小衔接

二年级：爱眼护眼（1-4）；文明礼仪（5-8）

三年级：红色教育（1-3）；书香校园（4-6）

四年级：劳动教育（1-4）；科技创新（5-8）

五年级：安全教育（1-5）【校园防欺凌；反诈】；心理健康教育（6-9）

六年级：法治教育（1-4）；廉洁教育（5-8）

3、一班一特色

暑期活动、特色活动（自主安排：各班门口三块展板可根据自己的实际情况创设班级名片、读报栏、学生风采展示角、小组展示角、或者结合时事政治、社会新风尚、学生喜爱的主题等，要求和谐美观，有实用性。）

4、队角阵地

队角必须有中队组织概况，中队活动计划，自我服务小岗位安排表，少先队相关知识、南田小先生评比细则、马小一日常规等。

5、班务栏

班务栏里张贴日课表，作息时间表，大课间活动安排表、学生资助政策等。

6、心理版块

低年级为“童言童语”，中年级为“心语心愿”，高年级为“心心点灯”，心理版块可以张贴学生的小烦恼，学生的快乐瞬间，也可以是感谢同伴等的话语。

四、评比办法

本次评比活动满分100分，分九项分别打分。各个年级组为一个评比组。所有教室中的版块要体现班级特色，体现师生的参与性，有新颖的设计，有丰满的内容，有学生的自主参与，体现学生的水平。

五、奖项设置：

各级部根据评分分设一二三等奖。

六、相关要求：

1、各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。

2、班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。

3、班级文化布置须在9月1日前全部完成。

               马杭中心小学学生中心

2024年8月