课堂是教学的主阵地，关注课堂生长，浸润师生心灵。9月12日上午第二节课，马小艺术备课组成员在音乐教室3聆听了徐汝斐老师一节生动的音乐课。

徐汝斐老师执教的是二年级《两只小象》，以动物的音乐形象入手，引导学生在音乐旋律中体验动物特点，总结出象鼻作用。以此围绕音乐与大自然这一主题，让学生初步感受音乐中的大象形象。始终以音乐为主线，设计不同的“赏”、“唱”、“动”、“奏”体验活动，始终把握好低年级学生的心理特点，把课堂c位交给学生，潜移默化的教授本课重难点，把每一教学环节都落实到学生的学习效果上。启发同学们自己探，自己学，自己评，激发了学生的整堂课的参与热情和兴趣，获得了良好的情感体验。在音乐实践活动中，充分发挥学生自己的的想象力和创造力，培养他们的自信心和成就感，同时增强了学生的艺术表现力。

课堂教学后，骆英老师从教学内容、教学方法等多个维度对两位老师的授课进行了详尽的点评与深入的探讨。最后尹丽萍校长对教研组活动提出要求：要做到“真教研”，要“针对问题去研究”，要“全员参与”，让每个教研组成为学校教育质量坚实的保障。

教研是一场充满诗意的旅行，我们在对话里研讨课堂，在思维的碰撞中坚定信念，在彼此的帮助中提升能力。马小艺术组将一如既往地将听评课活动作为加强教学管理的有效途径，聚焦课堂，提质增效，共研共享。

（撰稿：徐汝斐   摄影：邵宣仪   审核：尹丽萍）