表扬的魔力

   “整队啦——”没人。

   “赶紧整队啦——”依旧没人睬。

    这帮小家伙，气死我了。看他们一个个都低着头奋笔疾书，就是不愿意整理书包回家。每次放学都是这么困难，让我甚是头疼。

    怎么办呢？再耗下去，时间就浪费掉了。还好我还是比较了解他们的，表扬先出去的，保准效果不一样。果不其然，我大声喊道：“前十位出去的表扬一次。”话音刚落，之间刷刷刷，好几个人站了起来快速把书往书包里塞。呼啦啦，一下子出来了五六个。有的学生见还有机会表扬，那个急呀——

   “我第八个，我第八个！”小孟来不及背好书包就跑了出来。

    果果也迫不及待从后门出来，是第九个。

    再看成成把一大摞书和练习纸胡乱往书包里塞，正当他跑出门外时，天天也从后门出来的，并列第十。

    我还没开口表扬这十一个同学就有人来打小报告了：“老师，你不是说不能从后门出来吗？后门出来的是不是不算。”我笑而不答，这小家伙还挺顶真的啊，他哪里知道我只要他们出来就行，不许后门出来是方便我记录人数。结果，今天出来一起出校门的人数是史无前例的多。

    想想这帮小孩子还真是天真。其实表扬也只是口头的，没有实质性的奖励，但是他们就是吃这一套。每次在课间进入教室时，面对乱哄哄的他们，只要喊上一句：“表扬某某某。”教室里立马就安静了下来。每个人都喜欢被表扬、被认可的。即使是后进生，你表扬他了，平时再调皮，他被表扬时，脸也会红一下的。好动的学生被表扬了，起码在接下去的几分钟里，他会变得老实了。这就是表扬的魔力。

    可惜，我们总是控制不住自己的情绪，当你看到孩子的不好时，气总是不打一处来，肝火特别旺。知道这是职业病，我也时常提醒自己，遇事先深呼吸，冲动是魔鬼。

    有的家长也跟我说过：“张老师，你对我们家的孩子凶点，没事的，他不乖你可以打。”我总是笑着说：“打是万万不可以的，凶点么倒是可以的。”我知道，我这么说也是让家长放心而已。严厉也需要方法，在你批评前一定得先肯定他好的一面，然后再指出他的不足，这样孩子对你的批评会容易接受的。

    工作至今,我曾对孩子发过脾气，到随着年龄的增大，脾气也渐渐少了。总想，生气于人于己都没有啥好处，或许当时自己发泄了，可是对于孩子来说可能会是一种伤害。所以能表扬就表扬，没有可表扬的，就选择微笑。