秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与探索。11月8日上午，马小高年级语文备课组开展了第十周教学研讨活动。

第一节课由吴旻老师执教《夏天里的成长》第一课时。本单元是习作单元，单元语文要素是：体会文章是怎样围绕中心意思来写的，并学习从不同方面或选取不同事例来表达中心意思。吴老师围绕这一单元要素，用好文本资源，紧扣“成长”一词，引导学生找出课文中心句，梳理文脉，直观感受到课文从不同方面展现了“夏天里的成长”。而后，又重点引导学生品读第二自然段，以“你从哪里感受到了生物的快速生长”这一关键问题，组织学生在读中感悟，在读中理解，有意识地引导学生聚焦文本语言形式，找到阅读与写作的耦合点，学习课文的表达方法。

第二节课吴敏菊老师和老师们交流了《浅谈如何在教学活动中如何落实单元语文要素》。统编教材的一大特点就是重视语文核心素养，重建语文知识体系。其课程内容目标线索清晰，各个年级单元教学要点清楚，教学梯度分明。“单元语文要素”在教学活动中的落实要做到以下两点：一是培养阅读兴趣，落实单元语文要素；二是培养学习能力，落实单元语文要素。吴老师认为语文学习不是简单枯燥的知识传递与能力训练，要落实各单元的语文要素，还要注意教学情境的设置，让语文学习摆脱枯燥的刻板印象，成为一种充满情趣的审美过程，让“语文要素”在学生心底落地生根，开花结果。

随后，备课组老师们积极展开研讨，就教材解读、教学方式、课堂氛围等方面，各抒己见。

一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不竭余力以成之。高年段语文老师们将继续深耕新课标，围绕耦合视角下的教学方式变革不断研究、实践、创新，为真实提升学生的学科素养贡献一份力量。

（马杭中心小学供稿  撰稿：吴旻  摄影：陈松兰  审核：陈松兰）