常州市教育局《关于组织开展常州市教育系统教师“大家访”活动的通知》（常教德〔2018〕35号）文件要求，为全面落实立德树人根本任务，加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，经研究，决定开展马杭中心小学全体教师“大家访”活动。具体实施方案如下：

一、活动时间

2024年1月

二、活动范围

1.以班主任为主体、全体教师参与；

2.对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。

三、活动内容

1.全面了解学生家庭情况、在家思想动态、劳动表现、生活习惯等；

2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；

3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；

4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策；

5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的“双减”“五项管理”等热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作；

6.做好家访记录分析，形成典型案例，总结经验，分享成果。

三、有关要求

（一）高度重视

开展教师“大家访”活动是家校协同育人的重要途径，是教育创新为民服务的重要载体，也是转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。教师要充分认识活动意义，切实加强领导，明确责任分工，推动活动深入开展。教师“大家访”活动以班主任为主体，学校全体教师参与、覆盖全体在校学生。

（二）精心组织

教师本学期对本班50％学生完成一次家访，其中25%进行上门家访，其余25％以电话，微信，家长到校等方式家访，剩余的50％学生于下学期继续完成。严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》，各班要制定教师开展“大家访”工作的时间表、任务图，科学合理安排家访工作。学生中心对广大教师开展家访活动进行指导。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

（三）明确要求

严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》：要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；要严格遵守约定时间，按时家访；要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；要多表扬学生的长处、优点，多传达科学的育儿理念、方法，共同寻找促进学生更好成长的方法；要多观察学生的生活环境、家庭状况，认真记录家访情况，跟进帮扶和指导；不能开展告状式家访，反馈学生在校表现，只陈述客观事实，不带着情绪做道德判断；不能只讲问题，不讲方法；不能对家长的诉求置之不理；不能接受家长宴请和礼物等；不能将学生个人家访情况对外公布。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学生激励措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

（四）分类指导

教师在家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，全面建立学生家访档案。各班要做好家访工作记录本的台账记录工作（见附件1：“大家访”活动记录表），并由班主任负责保管。各校对全体在校学生进行家访，要尤其关注六类学生：身心健康发展有困难的学生，家庭生活有困难的学生，学业发展有困难的学生，情绪管理、人际交往有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，疏导学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

（五）注重成效

学校要挖掘校内外资源，创新工作方式，积极发挥心理健康教育教师或家庭教育指导教师的作用，指导家访教师通过观察显性的家庭环境、隐性的家庭关系、亲子互动模式等，了解学生的生活环境，分析其个性品质与家长教养方式、成长环境之间的关系，给予正向积极的引导。通过家访活动帮助家长更新家庭教育理念，传播科学育儿方法，改善亲子关系，优化学生成长环境。

（六）营造氛围

认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用各级各类媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。市教育局将对全市家访活动进行总结，组织优秀家访案例评选，召开家访专题研讨会，宣传推广“大家访”活动中的好做法、好经验、好典型，推动形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

五、活动组织

（一）加强组织领导。

1.“大家访”工作领导小组

组长：张卫平

副组长：盛永泽、蒋华、徐伟杰、尹丽萍

组员：全体中层、6名年级主任、6名家委会委员

2.工作职责：开展“大家访”活动要以班级为单位组织实施，班主任是第一责任人。领导小组成员要督促各位班主任切实负起方案制定与组织实施的责任，带头家访，既要确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。

（二）建立长效机制。

学校建立教师“大家访”活动安全报告制度，原则上采取相对就近原则，照顾有特殊困难的教师。学校建立“大家访”活动正面宣传机制，确定专人负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。学校建立“大家访”活动激励机制，将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。学校要建立“大家访”活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高，防止走形式、走过场和一阵风。每学年学校开展“大家访”活动的情况将纳入星级教师评选考核。

（三）营造良好氛围。各班要认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用QQ、微信、电话、告家长书等广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

              常州市武进区马杭中心小学