春风送暖，万象更新。为推动新课标理念在英语课堂教学中落地生根，提高课堂效率，促进教师的专业成长，马杭中心小学英语组于3月15日下午举行落实“培养学生逻辑思维能力的教学实践”主题教研活动。两节课分别由杨鹂老师和徐莹老师执教。

杨鹂老师执教六下Unit3 Good habits第三课时。杨老师以大问题why should we have good habits? 为导向，巧妙串联各板块，在各板块教学中分别提炼出好习惯的意义。在PK和讨论的环节中，杨老师以学生自己的生活和学习经验为例，谈一谈各自的好习惯和小毛病。大部分学生都能熟练运用所学句型畅所欲言，并对同伴的不良习惯提出合理化的建议。杨老师还擅长适时追问，有效激活学生的逻辑思维。在学生解答教师预设的问题后，能够恰到好处的追问，从而有效的集中学生的注意力，调动了他们的求知内驱力。强化了学生的主动思维。

徐莹老师执教五下Unit3 Asking the way第一课时。本单元生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。徐老师充分考虑了本班学情，课堂设计清晰实在，思路明确，为达到预期效果，徐老师创设了宽松、愉悦的学习氛围，让学生参与其中，教学效果扎实有效。另外，在本课中徐老师还安排了多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的活动。有教师指导，也有学生独立或合作完成的。活动均有明确的目的与要求，并能够安排在一定的语境与情境中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。

课后，英语组全体成员各抒己见，畅所欲言。杨鹂老师和曹芳老师还分别指出教研组的各位老师今后还要继续深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段和方法，使教学目标能落实充分，学生能获得真正提高。

水本无华，相荡成漪。听课时，可以赏其技，也可学其法。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。英语学科组的每一次活动，让每一位老师都收获满满。相信马小的英语老师们，会满怀教育情怀，继续努力，在教育实践中不断反思和成长。

（撰稿：徐莹 摄影：吴珊  审核：曹芳）