为提升小学综合课程教学质量，促进教师专业成长，近日开展了一场精彩纷呈的综合课教研活动。本次活动聚焦《神秘的指纹》《我的植物栽培之旅》《活字印刷术》三堂特色课程，为教师们搭建了交流与学习的平台。

　　在《神秘的指纹》课堂上，陆金芳老师通过趣味导入，激发学生对指纹的好奇。课堂中，学生们利用放大镜等工具仔细观察自己的指纹，尝试分类，随后老师引入指纹识别技术在生活中的应用，拓宽学生视野。整堂课，教师注重引导学生自主探索，让学生在观察、思考、实践中了解指纹奥秘。

　　《我的植物栽培之旅》则充满了生机与活力。张程老师带领学生走进生活，从认识植物、挑选种子到亲手播种、浇水，学生全程参与。课堂评价以学生的种植记录和小组汇报为主，充分展现学生在实践中的收获。教师将理论知识与实践紧密结合，培养学生的观察力与责任感。

　　王茜老师的《非遗研究所——活字印刷术》把传统文化带进了课堂。老师详细讲解活字印刷术的历史与原理后，学生分组体验活字排版、涂墨、印刷等流程，感受传统文化魅力。课堂注重学生动手操作，通过实际体验让学生深刻理解古老技艺。

　　课后，参与教研的老师们积极交流。大家肯定了这三堂课在激发学生兴趣、培养实践能力方面的优点，同时也针对每堂课的不足提出改进建议。一致认为，综合课应充分挖掘课程资源，引导学生在实践中学习，提升学生综合素养。

　　此次教研活动，不仅为授课教师提供了展示与反思的机会，也让参与的教师们对综合课程教学有了新的思考。相信在不断探索与实践中，综合课程教学将迈向新高度，为学生的全面发展助力。

（撰稿：朱婷  摄影：朱婷  审核：郑丹萍）