为进一步提升体育课堂教学质量，促进学生体质健康发展，3 月 31 日，马杭中心小学体育组开展了以 “如何提升学生运动技能与课堂实效性” 为主题的教研活动，全体体育教师及校领导共同参与。

一、教学课研讨

本次教研活动以五年级裴泽赢老师的《急行跳远》公开课为载体，展开深入研讨。

1. 课堂展示：趣味与实效并重

裴老师以 “多种原地跳” 训练导入，激发学生兴趣，随后通过 “分解动作示范 — 分组练习 — 分层挑战” 的模式，逐步引导学生掌握助跑、起跳、腾空、落地的动作要领。课堂中，教师注重个体差异，为不同水平的学生设计 “基础组”（巩固动作）与 “进阶组”（提升远度）任务，帮助学生直观理解问题。

2. 研讨交流：思维碰撞促提升

课后，听课教师结合课堂观察展开研讨。优点总结：教学设计逻辑清晰，注重 “学、练、赛” 一体化；利用游戏化教学提升参与度；分层任务兼顾学生个性发展。优化建议：部分教师提出可增加 “队列组织” 突破，强化学生的练习密度，帮助学生突破难点。

二、明确方向，共谋发展

盛永泽副校长对本次教研活动给予充分肯定，并结合学校体育工作现状提出以下部署：

1. 深化教研，打造优质课堂

推行 “推门课 + 主题研讨” 常态化机制，每两周聚焦一个教学主题（如 “体能课设计”“安全教育渗透”）。

2. 优化课堂，提升学生体质

严格落实 “每天 2 小时体育活动”，规范大课间流程，通过 “体质监测 — 数据分析 — 针对性训练” 闭环管理，提升学生运动能力。

本次教研活动为教师提供了交流互鉴的平台，也为学校体育工作指明了方向。未来，马杭中心小学将继续以课堂为核心，以学生为中心，扎实推进体育教学改革，助力学生健康成长！

（马杭中心小学体育组供稿  摄影、文稿：白杰）