2025年4月17日下午，武进区信息科技教研活动在马杭中心小学举办，我非常有幸观摩了两节新教材研讨课——《可视化方式助表达》，收获颇丰，学有所获。

《可视化方式助表达》是四下第六单元《数据的可视化》的最后一课，对本单元的学习内容有总结提升的作用。

王烨老师创设了“五一出行”的情境，贴近学生的现实生活，并提出了“五一出行报告”这一课堂目标。整节课分为三步走：知天气、选景点、定美食，整堂课学生都在沉浸式地学习和操作。王老师在课件的制作上创新运用了“数字人”的方式，很新颖有趣，为我的课件制作提供了新的思路。王烨老师的板书设计也很新颖，课堂内容之间运用了箭头这样的形式，将教学内容思路进行了整合。

陈晓笺老师的课采用“校园运动节”的情境贯穿整节课，整节课一个主题任务——策划“运动节建议书”，其中分为三个小任务，每个任务指向不同的可视化方式。评价环节运用了最近流行的“问卷星”，在评价时学生也能实时看到学习成果，这种方式我也在课堂的前置性学习中用过，效果确实不错。

两位成熟型老师教态非常自然，行云流水，能够把控每个任务的时间，与学生的交流也做到了以生为本，学生生成性的内容比较多，这是最值得我学习的地方。看似短短一节公开课，倾注了上课老师的心血，我们要从中汲取养分，运用到自己的课堂中。