4月17日，武进区于马杭中心小学开展第一次小学信息科技教研活动，两节课围绕《可视化方式助表达》同题异构，教学目标明确，符合新课标要求，教学内容贴近学生生活，注重培养学生信息意识、数字化学习能力和计算思维。两节课的课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了“教师主导、学生主体”的教学理念。

第一堂课王烨老师以“五一”游常州的情境展开，以前期收集的相关数据（天气、景点、美食）为内容，将整个课堂活动分为三个过程：知天气、选景点、定美食。教学环节环环相扣，层次清楚，条理清晰，合理使用信息技术工具（WPS表格和文档），操作演示清晰，技术手段服务于教学目标；采用过程性评价（如作品展示、小组互评），关注学生进步；教师点评具有针对性。

第二堂课陈老师结合生活实例设计任务（为运动会制作建议书），采用任务驱动、情境创设、小组合作等方式，激发学生兴趣，内容科学合理，渗透信息社会责任；学生积极参与实践操作，完成任务，初步形成问题解决能力；结尾借此课题向学生展示了AI工具生成电子海报的过程，扩充了学生的知识面，培养了学生的创新意识。

新课标以及新教材对于信息科技教师来说都是一个巨大的挑战，教师们都处于初步探索阶段，通过此次教研活动可以看出上课的两位教师对新课标和新教材的把握非常精准，教材知识点进行了深入的了解，达到了对学生核心素养的培养，非常值得我们学习。