2025年4月25日下午，全体区沈小伟名教师工作室成员观摩了两节新教材课堂，分别是金银老师执教的四年级《发现数据中的规律》和宣慧丽老师执教的三年级《开展在线协作学习》，在此对两节课提出一些自己个人的见解和看法。

金银老师的《发现数据中的规律》由两个主线——数字24和唐朝数字人阿宝贯穿整节课，课堂结构完整且有递进层次关系，从探秘自然规律到探秘生活规律，学生的活动内容丰富精彩。整节课创新教学方式，以学生生活中会遇到的真实问题驱动，引导学生去观察、理解数据中存在的规律。一点小小的建议，在活动四——交通流量的智慧环节，面对比较复杂的数据图，是否应该更加细致地去剖析多种因素影响的数据规律呢？来对整节课做一个概念原理上的提升。

宣慧丽老师执教的《开展在线协作学习》一课，有两个前提背景——规划协作学习和选择在线协作工具，其实这三节课的课程内容有着相互渗透、相互融合的关系。宣老师的课堂设计环节合理，从任务分工、制作文稿、美化文稿，最终作品评价，由浅入深，在学生的自主探究下完成项目化的学习活动。在作品评价环节也是坚持自评和他评相结合，增强了学生的自主学习能力。美中不足的是课堂的学习内容过多，导致每个环节的完成度并不是很高。

两位老师教态非常自然，语言精美，课堂的前期准备工作也相当用心，我要向两位老师学习认真严谨的备课态度，为接下来自己的公开课提供一些可借鉴的经验。