得益于本次名教师工作室第一次教研活动的圆满举办，两位老师的精心呈现，我在其中也是受益匪浅，学习到了许多对日后教学有益的经验和成长。下面我分开来简单评述一下。

首先是金银老师的课堂，内容取自于四年级新教材第三单元第一课，发现数据中的规律。在本节课中，金老师独具匠心的使用了24这一数据作为本课的逻辑线索进行展开。从24时，24节气，24度，24日等等，引导学生从实践中去探索发现，逐步达到教学目标。同时也紧密联系前面所学内容，将图表的呈现融入课堂，真正体现知识的前后呼应。对于同学们的疑问也能循循善诱，体现出一位成熟教师的教风教态。当然其中也存在一些问题，例如大量的数据呈现，学生很难把握其中的关键点，导致知识的生成出现困难；网页中存在许多干扰内容，影响学生的注意集中。这些也都期望能在后续的教学中进行调整并不断优化。

接下来是宣慧丽老师的课堂教学。宣老师的课前准备十分充足，无论是前期素材，账号等的准备，还是教学版块的丰富紧凑程度，无不体现宣老师全力以赴的决心。教学内容丰富而又充实，但很可惜的就是学生的年龄段太小，知识与操作技能尚且不足，难以达到教师理想中的学习状态与成果呈现。虽然教师可能是希望在整节课中完整的呈现出根据主题确定协作规划，再合作完成的效果，但考虑到实际教学时长，学生的注意集中度等多方面因素，困难还是比较大的，对于教学设计要做适当的“减负”。

综合来看，两位老师作为我的前辈，无论是语言表达，教学设计还是课堂把控能力等等，都是值得我不断学习的，我作为一位初出茅庐的新手，也从中发现了许多值得我细细品味和学习的闪光点。