4月25日上午在星河实验小学观摩了两节优秀的教研课，收获颇丰的同时也引发诸多教学思考。

金老师执教的四年级《发现数据中的规律》中，教学语言极具文学素养，如日升月落、草木荣枯等，在信息科节课程教学的同时还提升了学生的文学素养，整节课设计巧妙，以“24”贯穿整个课堂。但整节课上课节奏过于紧凑，前面比较适中，后面换届过于紧张，是否在活动二中，探秘自然规律：日出日落的智慧，出示一周日出日落时刻表后，老师先带着学生分析日出时间变化，再让学生尝试分析日落，这样慢慢循序渐进地分析规律，同时在建议书里，老师可以给学生一些提示，比如日出时间在哪时到哪时越来越等等。

宣老师的《开展在线协作学习》课程则通过任务贯穿整节课，活动环节完整，有设计，完整呈现了在线制作作品的过程，但对于三年级的学生来说，难度较大，是否可以分成2-3课时完成，第一课时：分工，第二课时制作作品，第三课时

优化、评价，这样整个作品呈现会更加丰富多样。

    每次外出学习都是一次提升的机会，两节课给我了很多启发，今后会继续努力学习、努力进步。