风有信，花正艳。缤纷的五月，明媚的阳光。踏着初夏的旋律，迈着轻快地脚步，我们全体低年级语文老师齐聚一堂，认真聆听二年级两位老师执教2篇动物童话故事。

丁晓雪老师执教《蜘蛛开店》，陈银霞老师执教《青蛙卖泥塘》。丁老师在识字写字教学上稳扎稳打，助力学生认识“店、蹲”等生字，巧用趣味识字法，如讲解“店”字时，展示商店的招牌、门面图片，让学生直观感受其含义，同时规范书写“决、定”等字，从笔画顺序到间架结构悉心指导，为学生语文素养奠基。另一方面，借助多元教学手段，引领学生理解课文内容，感受蜘蛛开店的有趣过程，明白做事情不能三心二意，要持之以恒的道理，这与二年级学生开始形成初步价值观、对故事寓意有一定感悟能力的特点相呼应，为课堂教学明晰方向。

陈老师仪态大方、富有亲和力。课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。特别有几点值得去学习和借鉴。1、在上课过程中，陈老师注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。2、在品词中展开想象。品词品句，发展思维是语文教学的重要任务。结合课文内容及学生的生活经历，黄老师引导学生品词，拓宽学生想象的空间，加深学生对于词语的理解，将抽象的词语变为具体形象，为后面的合作表演打下基础。

课后，大家进行了热烈讨论，吴旻主任指出：两位老师从教学目标的设定着眼，精准定位二年级学生的学习需求与课程标准要求，课堂互动活力满满，师生关系融洽和谐，明确：语文教学要紧扣教学目标，扎扎实实地进行教学，让孩子的语文能力得到训练和提高。本次教研活动让大家受益匪浅。

（撰稿：丁晓雪 摄影：朱君怡 审核：徐峥）