《保护好自己的数据》与《大数据与生活》两课紧扣新课标，前者聚焦数据安全实践，后者探索大数据应用，以生动情境与实践任务，培育学生信息素养与数字能力。

祝苏兰老师的课《保护好自己的数据》紧扣信息科技课程标准中“信息社会责任”与“数字化学习与创新”核心素养目标，以数据安全为主线重构教学内容，设计新颖且具现实意义。通过WPS表格隐藏与加密、美图秀秀打马赛克等数字化工具操作，将抽象的数据安全知识转化为可实践的技能，有效培养学生数据管理与隐私保护能力，落实“信息意识”中对数据安全的敏感度培养要求。
    以闯关任务串联教学，融合网约车等生活场景的数据风险提示，既增强课堂趣味性，又让学生深刻认识数据泄露的潜在危害，强化“信息社会责任”中合理使用数字工具、保护个人及他人数据安全的意识。同时，多工具的应用拓展了学生数字化学习与创新能力，使其在实践中掌握多样化的数据保护方法，提升信息处理能

邱云老师的课《大数据与生活》围绕新课标“信息意识”“数字化学习与创新”核心素养目标，以生活化场景构建学习情境，教学逻辑清晰。从身边大数据事例导入，如智能推荐、短视频推送等，直观呈现大数据应用场景，有效唤醒学生对数据价值的感知，落实“信息意识”中对数据的敏感性与洞察力培养。
    结合学习资料引导学生自主探究大数据“海量、多样、高速、有价值”等典型特征，将抽象概念具象化，既锻炼信息获取与分析能力，又渗透“计算思维”的结构化认知。引入豆包AI与大数据结合应用，让学生亲身体验智能技术对学习生活的变革，增强数字化工具的应用能力，深化“数字化学习与创新”素养培养。