3月21日下午，低年级数学老师齐聚二年级办公室开展以“在幼小衔接中培养儿童数学思维品质的研究”为主题的沙龙活动，旨在总结教学经验，提升教学质量，共同探索更有效的教学策略。

研讨环节，聚焦课题展开深度对话，老师们纷纷表示幼小衔接是双向互动过程，需通过儿童情境化游戏与结构化教学有机融合，实现数学思维发展梯度衔接。与会教师表示将持续探索实践，优化教学方法，在生活和游戏中让儿童感知数学和体验数学的机会，将数学融入到儿童的一日生活中，通过开展多种形式的活动提高儿童对数学的兴趣，助力科学幼小衔接。

教育是一场温暖的修行，而数学教育，则是思维与智慧的传递。今天的沙龙研讨活动将成为我们教学实践的新起点，让我们在今后的课堂中：以问题为导向，激发学生的探究欲望；以思维为核心，培养学生的逻辑与创新；以素养为目标，助力学生的终身发展。让我们带着今天的思考与启发，回归课堂，继续为培养儿童的数学思维而努力！

                             (撰稿：王会  摄影：徐琰  审核：徐峥)