马杭中心小学第二周备课组活动具体安排
发布时间：2025-09-05
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录入者：吴旻
| 马杭中心小学第二周备课组活动具体安排 | |||||||
| 备课组 | 中心发言人 | 主题 | 开展形式 | 内 容 | 地点 | 时间 | 组长 |
| 一语 | 丁晓雪 | 幼小衔接中，一年级语文跨学科耦合教学的课堂节奏与习惯培养融合研讨 | 集中学习 | 第二单元集中备课 | 一年级办公室 | 9月10日周三第3节课 | 丁晓雪 |
| 二语 | 徐峥 | 跨学科下低段语文识字教学研究 | 集中学习 | 第二单元集中备课 | 二年级办公室 | 9月10日周三第3节课 | 徐峥(小) |
| 三语 | 朱君怡 | 跨学科学习下中年级写作兴趣培养的策略研究 | 集中学习 | 期初研讨 | 三年级办公室 | 9月10日周三第3节课 | 朱君怡 |
| 四语 | 张春燕 | 跨学科学习下小学语文情境式写作的实践研究 | 集中学习 | 四上第一单元课文仿写思路与实例分享 | 四年级办公室 | 9月9号周二第3节课 | 张春燕 |
| 五语 | 张晓丹 | 跨学科学习下小学语文情境式写作的实践研究 | 集中学习 | 五上第一单元课文仿写例谈 | 五年级办公室 | 9月9号周二第3节课 | 张晓丹 |
| 六语 | 谢梦斐 | 问题驱动教学法在小学语文课堂中的应用实践 | 集中学习 | 期初研讨 | 六年级办公室 | 9月9号周二第3节课 | 谢梦斐 |
| 低数 | 崔妍 | 在幼小衔接中培养儿童数学思维品质 | 集中学习 | 期初研讨 | 二年级办公室 | 9月11日周四第5节课 | 崔妍 |
| 中数 | 蔡忆茹 | 基于AI技术的小学数学教学的实践研究 | 集中学习 | 期初研讨 | 四年级办公室 | 9月11日周四第5节课 | 蔡忆茹 |
| 高数 | 徐超 | 智慧教育视域下小学数学主题式学习的研究 | 集中学习 | 期初研讨 | 五年级办公室 | 9月11日周四第5节课 | 徐超 |
| 英语 | 曹芳 | 从 “教” 到 “优”：小学英语教学质量提升的关键突破 | 集中学习 | 专题研讨 | 二号楼五楼观摩教室 | 9月11日周四第3节 | 曹芳 |
| 体育 | 裴泽赢 | 体心融合视角下小学体育课程评价体系的构建研究——基于PERMA模型的理论探索 | 集中学习 | 专题研讨 | 少先队室 | 9月8日周一第1节 | 裴泽嬴 |
| 音乐美术 | 陈烁 | 同步课堂 | 研讨 | 森林与小鸟 | 音乐教室 | 9月11日周四第1节 | 骆英 |
| 科学信息 | 洪双琴 | 科技节策划研讨 | 集中研讨 | 专题研讨 | 科学探究室 | 9月9日周二第1节 | 洪双琴 |
| 心理德法+融合 | 李维 | 跨学科学习下小学道德与法治课程实践研究 | 集中学习 | 期初研讨 | 尚书楼5楼观摩教室 | 9月8日周一第6节 | 李维 |
| 综合劳动 | 郑丹平 | 跨学科学习下小学综合实践活动课程实践探讨 | 集中学习 | 期初研讨 | 五年级办公室 | 9月12日周五第6节 | 郑丹平 |
| 提醒：1、请各位备课组长务必严格按照“五定”（定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定活动过程）要求开展活动，一个完整的教研活动通常包括:确定主题→个人初备 →集体研讨(中心发言、集体讨论)→形成共识(或教学方案)→课堂实践→反思改进等环节。 2、在写日期时 ，统一格式，写明X月X日周X第X节课。 | |||||||
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