9月11日，马小低数备课组围绕小学生作业管理十项规定开展第二周教研活动，全体低数教师参与，为后续的课程提供良好的作业支撑框架。

备课组讨论:明确小学一、二年级不布置书面作业。这能有效避免学生学业负担过重，让低年级学生有更多时间培养兴趣爱好与生活习惯。同时增设一些趣味性作业，拼拼剪剪，涂涂画画，增加低年级学生对数学学习的兴趣，在综合实践的活动中找到数学思维的学习方式。

作业设计与批改也有新要求。学校将作业设计作为校本教研重点，教师需提高自主设计能力，针对学生情况精准设计。全批全改作业并强化批改与反馈的育人功能，通过作业分析学情，对困难学生辅导帮扶，让作业成为教学相长的桥梁。在作业批改中更好的了解提升学生的学业水平质量。

(撰稿：庄菡  摄影：庄菡)