9月22日，马杭中心小学六年级语文备课组开展了教研活动。本次活动依托学校区级课题《跨学科学习下小学语文情境式写作的实践研究》，由陈松兰老师执教《狼牙山五壮士》一课。

陈老师围绕《狼牙山五壮士》展开教学，结构清晰、重点突出，充分体现了语文教学的工具性与人文性统一。教师通过情境导入、背景介绍、字词学习、结构梳理等环节，层层推进，引导学生深入理解课文内容与英雄精神。教学中注重学法指导，如小标题概括、点面结合写法的解析，有效提升了学生的文本分析能力与写作意识。 课堂注重学生自主学习与合作探究，尤其在“痛击敌人”部分，通过圈画动作、神态描写，引导学生体会人物品质，落实了语文要素。点面结合写法的教学有层次、有深度，既有概念讲解，又有实践分析，帮助学生理解写作手法的作用。

评课环节中，老师们肯定了课堂的成效：课堂紧扣情境教学理念，巧妙融合历史与语文学习。教师通过狼牙山地理、抗战背景的视频资料，创设了真实、深刻的红色文化情境，为写作提供了丰富的情感与内容素材。在分析“点面结合”写法时，将阅读赏析与写作指导有机结合，体现了跨学科学习中知识迁移与能力转化的有效实践，为学生情境式写作奠定了扎实基础。

此次教研活动在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效地提升教学的有效性，促进了语文教师的专业成长。

                                        （撰稿：陈松兰 摄影：谢梦斐）