2025年9月25日，沈小伟名教师工作室第四次教研活动在马杭中心小学顺利举办。本次活动内容充实又富有创新，给予了我们许多的教学经验和可以参考的丰富案例。而且通过与各位老师的深入探讨和交流，我也收获了许多的成长。

首先聆听了两位成熟老师的课堂，分别为五六年级最新教材的《用流程图描述算法》和《过程与控制的三个环节》。两位老师的课充实而又有趣，对于学生的引导层层递进，我也获得了启发，下面进行详细说明。

沈小伟老师的课堂活动一环接一环，而且内容不仅只局限于图片和文字等枯燥的形式，而是采用python模拟相应的情境，让学生置身于情境之中进行过程与控制三个环节的体验，通过亲身实践更好理解教材中提到的输入-计算-输出三个环节。上课过程中，沈老师紧紧围绕我们的教材，案例均来自于书本。对于教材上已有的内容答案，也创新性采用ai语音进行朗读，丰富课堂呈现形式，增加趣味性。而对于不同层次的学生，沈老师也布置了不同难易程度的问题考验同学能力，达到兼顾各个层次的学生能力的需求。通过这种方式帮助学生认识身边的过程与控制，并从现象看到本质，抽丝剥茧得到三个环节。但在12306订票体验环节，学生更多体验到的是输入和输出环节，对于中间的计算过程则是在服务器后台完成，学生并不能直观感受到，是一个小遗憾，也引发我的思考，如何更直观简洁让学生理解计算过程的重要性。

谢榴炜老师的课堂结构清晰而又井然有序，首先从自然语言和流程图的对比出发，引出本节课的主题内容。但比较可惜的是，没有更好的联系两节课的内容，向学生说明流程图的优势与不足，而不是一味使用流程图描述算法。而在具体的内容展开过程中，谢老师充分展示了成熟教师的丰富经验，细心引导学生进行发现与交流。但在最后一个环节，谢老师又向学生介绍使用平台进行流程图绘制，但对于学生学习时间较短，对于流程图接触时间太少，所以熟练度较差，整体教学过快，学生很难快速理解与吸收。

通过沈老师的备课经验，我们也在其中收获颇丰，了解了如何制作精美的电子教材，如何借助豆包通过智能体帮助我们写教案，完善对于教材的认识。通过这次学习经历，我也更好确定了未来道路发展的努力方向与目标。

  这次教研无疑是一次很好的教学案例，值得我们反复回味，反复学习，也激励着我们更进一步精进对于新教材和新课标的理解和认识，激励我们信息教师始终走在前端，不断成长。