苏科版小学信息科技四年级上册

　　第一单元 无处不在的数据

　　单元目标：通过本单元的学习，我们可以：

　　●了解身边无处不在的数据;

　　●知道可以使用数字、字母或文字编码表示信息;

　　●感受数据对社会产生的积极影响。

　　单元主题：城市规划展览馆

　　明天天气如何?我们该怎么去城市规划展览馆?展览馆里有哪些展厅?

　　让我们一起跟随小智的脚步，走进城市规划展览馆，领略城市发展脉络中的丰富数据，感受数据的价值和魅力!

　　第1.1课 身边的数据

　　导入：在日常生活中，数据无所不在，向人们传递着各种各样的信息。

　　想一想：小智、小慧和同学们相约周末去城市规划展览馆参观，他们提前预约了展览馆门票、查看了当天的天气情况、确定了出行方式。观察下列图片，思考：你从中看到了哪些数据?

　　插图：城市规划展览馆门票、出行当天天气情况、公交线路图

　　小结：门票信息、天气信息、交通路线信息中都包含了数据。有了它们的帮助，我们能够更好地规划出行。

　　议一议：小智在参观城市规划展览馆时，看到了几张数据图表，如下图所示。小组讨论：通过图中哪些数据，我们可以看出国家的发展变化?

　　插图：国内生产总值(GDP)增长速度(季度同比)(折线图)、2023年全国居民人均消费支出及其构成(饼图)、我国高速铁路营业里程(2008-2022年)(柱状图)

　　视频《从数据看江苏地区的发展变化》解说：

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　　我去参观城市规划展览馆时，了解到2023年江苏经济发展取得了新成绩。我还拍下了几张2016到2023年江苏省国民经济和社会发展统计的数据图表。你能从这些数据图表中看出江苏地区经济的发展变化吗?

　　同学们观察得真仔细!从这张图表中我们可以看出：2016到2023年江苏地区粮食总产量基本上是稳中有升;从这张图表中我们可以看出：2016到2023年江苏地区生产总值逐年增长，呈现出一个良好的经济发展态势;从这张图表中我们可以看出：2016到2023年江苏地区人均可支配收入基本是逐年增长的，这在一定程度上也反映出人们的生活水平日益提高。

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　　小结：随着信息社会的到来，数据已成为现代社会运转的基础之一。从日常生活的衣食住行，到社交媒体的交流互动;从金融市场的精准分析，到人工智能的飞速发展，都离不开数据的支撑和推动。

　　议一议：仔细观察下图所示的天气预报，其中包含了许多数据。思考并讨论：这些数据分别是以哪些形式表示信息的?

　　图片：天气预报(1)、天气预报(2)

　　提示：我看到了数字“7~19”,知道了温度情况。我看到了文字“多云转阴”,知道了天气状况。我看到了字母和数字“PM?572”,知道了空气质量情况。

　　小结：通常，人们使用数字、字母或文字编码表示信息，以便于使用和传播。例如，“科技南路68号”这种文字与数字结合的形式，就是地址信息的常用编码方式。

　　想一想：数据的表现形式多种多样。观察下列图片，思考并回答：它们分别呈现了哪些数据形式?

　　视频《数据的多种形式——以二十四节气为例》：图片、文字、音频、视频

　　插图：图文、视频、动图、音频

　　小结：随着信息科技的快速发展，数据的表现形式越来越丰富，有文字、数字、图像、音频、视频等。这些多样化的数据在众多领域得到了广泛应用，已经成为信息社会中的新型生产要素。

　　阅读材料《数据的魅力》：

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　　数据，蕴藏着巨大的能量。它就像一把神奇的钥匙，能帮助我们打开知识的大门，让我们更深入地了解这个世界。

　　在可识的汉字中，甲骨文是最古的文字体系。作为远古时期的数据记录，它们就像时光机，带人们回到那个时代，感受古人的智慧与文明;“中国天眼”(500米口径球面射电望远镜)探测并收集来自遥远太空的数据，揭开了宇宙的神秘面纱，为人类的航天事业提供了巨大帮助;气象预报通过获取地面和大气的数据，帮助人们防御气象灾害，合理安排出行……

　　在数据的世界里，我们可以找到答案，找到方向，找到力量。合理利用数据能够创造更美好的未来!

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