为推进信息技术与学科教学深度融合，提升教师同步课堂应用能力，10月21日上午第一节课，马杭中心小学信息科技教研组全体教师在科学探究室，开展苏教版四年级科学《弹力》优质课观摩研讨活动。

本次观摩的《弹力》一课，以“感知—探究—应用”为主线，依托同步课堂平台实现优质资源高效传递。授课教师通过动画演示弹簧、橡皮筋形变过程，结合实物教具直观解析“弹力产生条件”；探究环节借助平台互动功能，发起“弹力大小与形变程度关系”分组实验，实时接收实验数据并共享点评；课堂尾声延伸生活场景，引导学生关联运动鞋、蹦床等物品，落实科学核心素养培养。

观摩中，教研组教师全程专注记录，重点关注同步课堂在资源呈现、实时互动、数据反馈三方面的应用策略，尤其对“实验数据实时上传与集体分析”环节细致观察，为信息科技教学积累实践经验。

课后研讨中，教师围绕“同步课堂资源与学科适配性”“技术工具服务教学目标”等话题交流。大家一致认为，可借鉴本课“情境化导入、探究式互动”理念，将同步课堂用于信息科技的软件操作演示、项目成果互评，提升课堂效率。

此次活动为教师搭建了学习平台，推动“技术赋能教学”深度思考。马杭中心小学信息科技教研组将以此为契机，持续探索智慧教学应用路径，助力教学质量提升。

（撰稿：洪双琴 摄影：徐嘉聪 审核：沈小伟）