“摆1个大正方体用8个小正方体，摆2个需要多少个？”10月23日，庄老师的数学教研课堂上，小正方体拼摆情境拉开“8的乘法口诀及求商”教学序幕，让抽象口诀变得生动可触。

课堂上，庄老师以“编、记、用”为主线，引导学生自主探究。“我会编口诀”环节，学生借助表格计算“几个8相加”，结合旧经验顺利编出“一八得八”到“八八六十四”口诀；“我会记口诀”时，庄老师巧设问题，带领学生发现“相邻口诀差8”规律，用“六八四十八加8”“八八六十四减8”等方法，帮学生突破记忆难点；“我会用口诀”环节，通过主题图串联乘除法，让学生直观感受“一句口诀算四道算式”，尤其聚焦“八八六十四”的特殊用法，深化对口诀实用性的理解。

练习环节，庄老师分层设计题目：表格填空巩固口诀应用，算式对比揭示口诀关联，计时口算提升运算速度，实际问题则引导学生分析“平均分”与“包含除”的差异。整堂课，庄老师以学生为主体，通过动手操作、合作交流，不仅让学生扎实掌握知识，更培养了观察、推理能力，让数学学习充满趣味与思考。

(撰稿：庄菡  摄影：崔妍)