为深耕 “双减” 背景下跨学科学习的实践路径，激发学生艺术感知与综合素养，10 月 29 日，我校术课组齐聚音乐教室3开展术科组第九周教研活动。本次活动由徐汝斐老师执教《铁匠波尔卡》一课。

音乐是审美感知的桥梁，而对小学生而言，如何在器乐作品中捕捉节奏与情绪，是不小的挑战。徐老师在这节音乐课上，巧妙地将情境创设、肢体律动与音乐要素分析贯穿始终，成功打破了器乐欣赏的认知壁垒。课堂中，她不再是单纯的音乐讲授者，而是化身为带领孩子们穿梭 “铁匠工坊” 与 “音乐舞会” 的引导者。通过 “模仿铁匠挥锤打铁” 感受节奏重音，“组建小小乐队模拟铁匠作坊声响” 理解配器特点，“跟随旋律跳波尔卡舞步” 体会乐曲风格，一个个充满生活气息与艺术趣味的环节，瞬间点燃了孩子们的参与热情。徐老师亲切自然的教态、富有启发性的引导以及精心设计的教学情境，共同打造了一堂充满乐趣的高效音乐课堂。

课后，教研组及时开展深入研讨。老师们充分肯定了徐汝斐老师的教学设计，认为其趣味性与实践性兼具的教学策略，有效激发了学生的音乐学习兴趣，为音乐欣赏课教学提供了优质范例。

此次教研活动，既展现了授课教师的专业风采，又彰显了术课组潜心钻研、协同探索跨学科教学的良好氛围。相信在全体教师的持续努力下，我校艺术教学将在跨学科融合的道路上愈发鲜活多彩，让孩子们在艺术与生活的交融中快乐成长，尽情感受音乐的独特魅力与学科融合的无限可能。

（撰稿：徐汝斐   摄影：王烨  审核：沈小伟）