金秋送爽，丹桂飘香。为深入探索语言教学中读与写的协同发展，11月4日，马小英语教研组成功举办了以“深化阅读解构，夯实写作支架”为主题的教学沙龙。本次活动旨在系统梳理阅读教学与写作输出的内在联系，凝聚教学智慧，构建可操作的课堂实践路径。

沙龙在热烈而富有启发的氛围中展开。徐老师和高老师作为主讲发言人，首先肯定了广泛阅读对语言积累的积极作用，同时也深刻剖析了当前读写教学中存在的三大脱节现象，引发了老师们的共鸣与深思。

在随后的自由研讨环节，全体教师结合各年级教学实例，分享了在读写联动中的困惑与经验。经过充分的交流与探讨，大家一致认为，教学应致力于构建“结构、语言、逻辑”三重支架。低年级应侧重通过图文结合和句式模仿搭建语言支架；中高年级则需强化对文本结构的解构与迁移，并系统训练逻辑衔接手段的运用。整个教学过程必须坚持 “先解构、后模仿、再创造” 的原则，确保阅读输入能有效转化为写作输出，最终服务于学生语言综合运用能力的提升。

此次沙龙为我校英语教师提供了宝贵的交流平台，明确了“以读促写、以写固读”的教学方向。老师们坚信，唯有将阅读的根扎深，才能让写作的叶繁茂，从而真正培养出乐于表达、善于沟通的优秀学子。

(撰稿：吴珊 摄影：曹芳 审核：曹芳）