秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与探索。11 月 5 日上午，马杭中心小学五年级语文备课组开展第十周教学研讨活动。活动中，吴旻老师执教统编版五年级上册科普说明文《太阳》，全体五年级语文教师参与其中，共同探索习作单元 “实用性阅读与交流” 的教学路径。

课堂上，吴老师紧扣新课标要求，巧妙融合多学科思维设计教学：以生活情境导入，通过看图联想太阳神话、分享生活中太阳应用体验，引出 “如何科学介绍熟悉事物” 的话题；教学中穿插太阳与地球距离、太阳能转化等科学常识，关联数学中数据量化分析思维，以 “列课文提纲梳理信息”“做太阳研究员分析特征” 为核心活动，引导学生提炼文本脉络，自主探究列数字、作比较等说明方法，强化阅读与思维整合；还结合武进广播电视塔这一本地地理地标设计练笔任务，推动语文表达与地域认知结合，实现知识迁移，课后布置 “世界第一大树” 写作作业，进一步衔接生物学科中植物特征知识，助力学生完成 “从读到写” 的能力进阶。

课后研讨环节，五年级语文组教师围绕本节课展开深入交流，一致认为课堂 “情境导入自然生动”“活动设计层层递进”，且跨学科元素融入巧妙，充分贴合新课标理念与要求。结合本次研讨成果，老师们明确后续将继续聚焦习作单元 “实用性阅读与交流” 核心目标，以持续的课例研讨深化教学策略优化，进一步探索语文与科学、数学、地理等学科的融合路径，切实提升学生说明性文章的读写素养与综合应用能力。

（撰稿：吴旻  摄影：陶涵棫  审核：张晓丹）