群儿戏于庭——停，这里的节奏要‘声断气连’！”伴着陈老师清亮的范读，一堂生动的文言文启蒙课在教室里铺展开来。

    这节《司马光》第一课时，陈老师以“看图猜故事”导入，寥寥数语介绍了司马光的生平，又带着学生书空“司”字，从字形到文意，节奏张弛有度。她将“读准字音、读好节奏、读懂意思、熟读成诵”化作“文言四法宝”，先带学生给生字正音，再用节奏符号划分停顿，男女生赛读的环节让课堂笑声不断。

   最妙的是“读懂意思”环节：讲“群儿戏于庭”，她让学生想象孩童扑蝶、追跑的画面；解“一儿登瓮”，她结合插图讲“瓮”的形状，还悄悄补上“别爬高处”的安全提醒。当讲到“光持石击瓮破之”，学生们模仿司马光“持石、猛击”的动作，连眼神都跟着“紧张”起来。最后的“故事传讲人”环节，孩子们拿着评价表互评，有人添上“司马光心里想‘我得砸瓮’”的细节，惹得陈老师笑着点赞：“这才是会读书的孩子！”

   整堂课里，陈老师把文言方法藏在互动里，把人物智慧融在情境中——当学生说“司马光很冷静”时，文言的种子，早已和“遇事不慌”的道理一起，落在了他们心里。

                                       (撰稿：钱泽宝   摄影：钱泽宝)