为深化小学数学课堂教学改革，我校低数备课组围绕“10的认识”开展专题教学研讨活动，全体低数教师参与交流。

本次活动中，授课教师以丢手绢游戏、生活物品分组为切入点，通过计数器操作、小方块拼摆等具象活动，引导学生理解“9添1是10”“10个一是1个十”的核心概念，同时结合数位认知、数的组成练习，将抽象知识与生活经验结合，课堂互动性较强。

研讨环节，教师们肯定了“生活具象化”的设计思路，同时针对“数位概念理解浅”“数的组成拓展不足”等问题，提出增加分层实操练习、补充多组拆分任务等建议，还探讨了跨学科实践任务的设计方向。

此次活动为教师搭建了教学交流平台，后续备课组将把研讨成果融入日常教学，聚焦学生核心素养，让数学知识在体验与实践中落地生根。

撰稿：李何淼   摄影：崔妍  审核：崔妍