2025年11月27日，沈小伟名教师工作室第六次研修活动在马杭中心小学顺利举办。陈美丝老师执教的《棋盘覆盖中的分治》以“分治思想”为核心，通过清晰的逻辑设计与丰富的实践活动，将抽象的算法概念转化为学生可感知、可操作的学习内容，实现了知识传授、能力培养与素养提升的有机统一。

教学过程设计层层递进，充分凸显学生主体地位。导入环节，课前猜数字游戏巧妙铺垫分治思路，“校园棋盘覆盖比赛”的情境则快速激发学生兴趣，自然引出“如何简化棋盘覆盖”的核心问题；探究环节，从4×4棋盘到8×8棋盘梯度进阶，通过小组合作、实物操作、上台演示等形式，让学生亲手拆分棋盘、摆放L形骨牌，教师在巡视中以“特殊方格在哪”“其他小棋盘如何标记”等追问引导思维聚焦，帮助学生直观理解“分解”的关键价值；拓展环节融入《孙子兵法》治军、郡县制等历史案例，以及家庭大扫除、超市分区等生活场景，拓宽了分治思想的应用边界，总结环节通过“分享收获”梳理知识，让学生在主动表达中巩固认知。

教学方法与资源运用也十分适配，讲授法清晰解读算法定义，直观演示法借助实物棋盘降低抽象难度，任务驱动法以分层活动推动探究；结构化学习单、动画视频等资源，为学生提供了明确的学习支架，有效突破“理解小问题与原问题性质相同”的教学难点。不过，课堂仍有可优化空间，比如可对探究任务进行分层设计，为学有余力的学生增设16×16棋盘分解思考等。

课后，各位老师精彩的发言以及张静老师的讲座分享，沈老师高屋建瓴的指导，让我们收获满满。工作室营造的这种积极向上、互助研讨的学习氛围，是我们成长路上的重要助力，让我们在交流中取长补短、在研讨中共同提升。