12月11日，马杭中心小学低年级数学备课组老师齐聚一堂，开展了本学期第十五周教研活动。本次教研活动由曹丹老师执教《好玩的“抢10”》。

“抢10”游戏以10的加法为核心，通过趣味化、互动化的形式让低年级学生在游戏中巩固知识，是一次“做中学”的教学尝试。

1. 情境导入贴合低年级认知特点：曹老师以学生熟悉的“数学游戏”话题切入，快速激活课堂氛围，再通过“两张牌凑10”的铺垫，自然衔接游戏规则，让学生在已有知识基础上进入学习状态，降低规则理解难度。

2. 示范引领清晰，规则落地扎实：课上采用“教师+学生”示范的方式，边玩边讲规则，配合学生复述确认，有效解决了低年级学生“听不懂、记不住”的问题。初次游戏时的巡视指导，也及时纠正了部分学生“只抢牌不算式”“不按顺序摆牌”的问题，确保游戏有序开展。

3. 难度梯度设计合理，思维层层递进：从“两张牌抢10”到“两、三张牌抢10”，再到“谋略技巧点拨”，难度逐步提升，既巩固了10的加法计算，又引导学生从“反应快”向“会思考”转变。

最后，低年级数学备课组老师展开了激烈的讨论与反思。大家一致认为这节课效果较好，同时也反思到在学生活动这一块的细节还需进一步打磨，许校对活动环节如何设计如何呈现如何操作作出了详细的指导。通过本次活动，低年级教研组老师进一步明确了低年级数学的教学方法，为提高课堂教学能力打下了好的基础。

            （马杭中心小学学校供稿 撰稿：曹丹 摄影：崔妍）