一、活动目的：以2026马年与元旦为契机，结合学校“马”文化特色，通过多元活动，让学生感受节日氛围与传统文化魅力，增强文化认同；同时锻炼动手实践、沟通协作与创新思维能力，借助闲置交换培养节约共享意识，在互动中收获成长乐趣，搭建家校、校社联动平台，邀请家长志愿者与社区艺人参与，丰富校园文化生活，营造欢乐和谐的校园氛围，让学生以积极姿态迎接新一年。

二、活动时间：12月31日下午13：10-14：30

三、参加对象：全体一至六年级学生、正副班主任、家长志愿者、社区艺人、学校社团指导教师

四、活动安排

（一）一二年级：“萌马童趣”创意手工

地点：各班教室

责任教师：正副班主任（可邀请家长进课堂）

1、一年级：“我的小马吉祥物”手工 DIY

材料：彩色卡纸、毛绒球、安全剪刀、胶水、吉祥物模板。

流程：教师介绍马的特征及学校吉祥物故事，指导学生制作小马挂饰，并可创意添加 “2026”、“马杭小学” 等元素。

2、二年级：“马年时光机”日历制作

材料：空白日历底稿、彩笔、马年及新年主题贴纸。

流程：教师讲解日历功能与制作方法，引导学生标记2026年重要节日，完成专属手工日历。

3、评选规则

14:30由评委进班开展评选。最终评选出 “最佳萌趣作品班”“最具创意设计班” 各 1 个，获奖班级可至学生中心领取若干份新年小礼品。

评委：沈斐+尹丽萍+杨鹂+邹文平

（二）三至六年级：“小马迎春・换享乐趣”主题游园会

活动地点：幸福大道

责任教师：正副班主任（可邀请家长协助）

活动形式：以班级为单位，每班设置 “换物区”和“体验区”两大板块，分布在幸福大道两侧，学生可跨班级、跨年级自由参与。

提前准备：班级筹备：1、制作班级特色展示牌（注明班级、换物区 / 体验区主题、活动规则）；2、训练5、6名学生担任 “小管理员”，负责引导、登记、兑章等工作；3、换物区提前布置摊位，体验区准备充足活动道具；4、班主任提前对学生进行安全教育、文明参与教育（如礼貌沟通、有序排队、爱护环境等）。

学生准备：参与换物的学生提前整理闲置完好的文具、课外书籍、益智玩具等（禁止食品、破损物品、贵重物品），贴好标注 “年级班级 + 物品名称” 的标签，自行协商交换。

活动要求：1、换物区：学生自愿平等交换物品，班主任与 “小管理员” 协助引导沟通，处理纠纷；禁止强制交换等行为，确保交换过程公平有序。

2、体验区：各年级围绕主题设计具体活动，需明确活动规则、参与方式与兑章标准（完成挑战即可获 1 枚印章），“小管理员” 严格按照规则兑章，杜绝漏章、多章现象。

各年级活动参考：各年级围绕主题确定体验方向，班级自主设计具体活动，以下为活动建议：

三年级：【萌娃寻年俗・趣味体验】新春福字拓印、年俗拼图、迷你春联配对、传统年画涂色等

四年级：【文韵迎新春・文化主题】新春灯谜竞猜、福字书法临摹、飞花令等

五年级：【乐马闯趣关・游戏主题】马蹄套圈、萌马跳跳乐、 贴福字大挑战等

六年级：【巧手创心意・手工主题】新年灯笼 DIY、“福运满满”毛线编织画、簪花、漆扇制作等

兑奖规则：各班请严格把关兑章，凭体验卡，体验5项游戏集章后可以获得一次抽奖机会，到特色摊位换取一份新年礼品（数量有限先到先得）。注意文明礼仪，切勿插队、打闹。如有违纪行为，取消兑奖机会。

特色摊位：校书法社团：现场书写并赠送春联，福字。

校美术社团：现场绘画并赠送彩蛋和剪纸。

校电脑制作社团：现场制作并赠送电子书签、明信片。

社区糖画艺人：现场制作并赠送马年主题糖画。

评选规则：各年级最后各选取2个“人气摊位”和“最美布置摊位”，获奖班级可至学生中心领取若干份新年小礼品。

评选标准：“人气摊位”：学生参与度高、排队秩序好，活动设计新颖有趣，小管理员服务热情；“最美布置摊位”：摊位装饰贴合马年与新年主题，美观整洁，富有创意，能体现班级特色。

评委：蒋华+许新征+白舜华+沈小伟

备注：活动结束后，各班级及时清理场地卫生，回收活动道具与剩余材料，恢复教室及校园环境整洁。

马杭中心小学学生中心

2025年12月19日