“AI赋能教学”极简技术培训教程第02期
数字人技术：小学教育的创新实践与应用指南
常州大学附属小学 谢榴炜
武进区沈小伟名教师工作室
尊敬的老师们，大家好！
今天，我非常荣幸能与各位一同探讨 “数字人技术在小学教育中的应用” 这一极具前瞻性和创新性的话题。
在科技日新月异的当下，人工智能已深度融入我们生活的方方面面，而数字人技术作为人工智能的重要分支，正逐步走进教育领域。尤其在小学教育中，它凭借生动性、互动性和高效性，展现出了巨大的应用潜力与教育价值。
接下来，我将从五大核心应用场景，结合具体操作步骤，为大家详细拆解数字人技术在小学教育中的落地方法。这些应用不仅能创新教学模式、提升工作效率，更能为小学教育注入全新活力。
一、核心应用场景与实操指南
（一）场景一：数字人串联课堂 —— 打造沉浸式教学情境
数字人可化身课堂 “引导者”，让教学情境更真实生动，以三年级下册信息科技课 “规划协作学习” 为例（小明一家常州旅行计划），操作工具为「有言电脑网页版」，步骤如下：
1. 账号准备：
◦ 百度搜索 “有言”，进入官方认证官网，完成注册与登录（平台赠送 900 言币，满足基础制作需求）。
1. 基础设置：
◦ 点击 “新建作品”，选择「横屏模式」（适配 PPT 播放）；
◦ 场景设置：选择 “温馨雅致” 风格（如庭院场景），贴合家庭旅行情境；
◦ 人物创建：
▪ 行业场景筛选 “教育类”，性别选择 “男性”，进入人物编辑界面；
▪ 个性化设计：调整套装、发型（含颜色）、配饰、妆容、面容特征（如圆脸），系统实时渲染效果；
▪ 命名并保存：将人物命名为 “小明”，点击 “保存并应用”。
2. 脚本与效果设置：
◦ 输入台词：“我们想利用周六一天到常州旅行，在出发常州之前需要提前考虑哪些问题呢”；
◦ 镜头与动作：选择 “正面镜头”，添加 “单手讲述” 动作；
◦ 声音配置：选择 “中文 + 富有活力” 的声音风格，试听确认；
◦ 3D 生成：点击 “全做好” 生成，不满意可返回修改，满意则进入导出环节。
3. 导出与应用：
◦ 导出设置：视频命名为 “情景导入”，输出格式选择 “MP4”，点击确认；
◦ 课堂使用：下载视频后插入 PPT 开头，调整大小即可播放，串联整个教学情境。
（二）场景二：数字人微课制作 —— 高效打造趣味教学内容
数字人可复刻教师形象、声音和动作，避免镜头尴尬，制作工具仍为「有言电脑网页版」，步骤如下：
1. 前期准备：
◦ 登录有言官网，新建作品选择「横屏模式」（适配 PPT 导入）；
◦ 提前备好微课 PPT（含知识点讲解框架）。
4. 场景与人物设计：
◦ 场景选择：教育类 “现代主义口播风格”，设置为 “书店分享沙龙” 等宽松环境；
◦ 人物创建：
▪ 行业选 “教育类”，应用场景 “教育教学”，性别选择 “女老师”；
▪ 个性化编辑：如设计中国风发型、搭配职业装，保存并应用。
5. PPT 导入与脚本撰写：
◦ 导入 PPT：上传提前准备的微课 PPT，系统自动拆分页面；
◦ 脚本输入：在每一页 PPT 对应的脚本区，填写数字人需讲解的内容（如知识点解析、重点强调）；
◦ 镜头设置：第一页选 “全景”（展示人物与 PPT），第二页及以后选 “全屏显示 PPT”（突出教学内容）。
6. 声音与生成导出：
◦ 声音选择：“温柔亲切的亲和女教师” 声音，试听确认；
◦ 3D 生成：点击生成后预览效果，如需修改可调整脚本或声音；
◦ 导出应用：命名为 “规划协作学习微课”，导出 MP4 格式，可用于线上班会、难点答疑等场景。
（三）场景三：让课本人物 “活” 起来 —— 增强文本理解趣味性
借助「豆包」（3D 人物生成）和「讯飞制作小程序」（语音驱动），实现课本人物互动，步骤如下：
第一步：用豆包生成 3D 课本人物
1. 百度搜索 “豆包”，进入官网登录，选择 “图像生成” 功能；
2. 上传课本人物图片（如小智、小慧），选择 “3D 渲染风格”，发送生成；
3. 若效果不符，重复生成直至满意，保存 3D 人物图片到手机。
第二步：用讯飞制作让人物 “说话”
1. 微信搜索 “讯飞制作” 小程序，进入后点击 “AI 音视频”→“创作视频”；
2. 虚拟人设置：
◦ 点击左下角 “虚拟人”→“我的数字人”→“定制虚拟人”；
◦ 上传豆包生成的 3D 人物图片，命名（如 “小智”），选择适配声音，提交素材训练；
7. 脚本与生成：
◦ 选择已训练好的数字人（如小智），输入台词（如 “从科技馆出来，我们找不到回家的公交站台了，也没有通信工具，我们应该怎么办呢”）；
◦ 选择说话人（如 “超哥”），点击生成（每月 5 次免费机会）；
8. 课堂应用：
◦ 生成多个课本人物视频（如小智、小慧对话），插入 PPT；
◦ 背景优化：用 PPT “取色工具” 吸取视频背景色，避免画面违和。
（四）场景四：数字人自我介绍 —— 轻松解决镜头尴尬
适用于新教师介绍、线上班会学生 / 教师展示，工具为「讯飞制作小程序」，步骤如下：
1. 微信搜索 “讯飞制作”，进入后点击 “+ 号创作”→“虚拟人”；
2. 定制个人虚拟人：
◦ 选择 “我的数字人”→“定制虚拟人”，进行人脸识别授权（按提示完成摇头、眨眼等动作）；
◦ 录制声音素材：如 “看着窗外缓缓下落的雨，滴答声成了最好的背景音乐，拿起笔写下了心中的所思所想，雨天也有独特的韵味”，上传后提交定制，等待系统构建虚拟人形象；
9. 制作自我介绍视频：
◦ 选择已解锁的个人虚拟人，调整画面大小使其贴合屏幕；
◦ 输入自我介绍文案（如 “各位同学好，我是希希老师，你们可以叫我谢老师”）；
◦ 选择适配声音风格，生成视频即可。
温馨提示：数字人技术虽便捷，但需提醒师生防范风险 —— 避免个人信息泄露，警惕他人利用数字人冒充亲友诈骗，遇到可疑情况及时核实。
（五）场景五：数字人实时互动 —— 打造个性化教学对话
数字人可作为虚拟教师 / 助教，与学生提问、讨论，工具为「豆包 APP」，步骤如下：
1. 打开豆包 APP，点击下方 “创作”→“创建 AI 智能体”；
2. 智能体设置：
◦ 命名：如 “冯诺伊曼”（适配科技类课程）；
◦ 上传头像：选择冯诺伊曼相关图片，调整显示位置；
◦ 声音选择：男性 “悠悠君子” 风格，点击 “完成”；
10. 完善智能体信息：系统可一键生成人物背景（如科学家身份、主要成就），也可手动补充；
11. 课堂互动应用：
◦ 与智能体对话：如学生提问 “世界上第一台计算机是谁发明的”，智能体将回复专业答案（“世界上第一台计算机是由美国的约翰・文森特・阿塔纳索夫和克利福德・贝瑞在 1937 年至 1942 年间发明的，被称为阿塔纳索夫 - 贝瑞计算机……”）；
◦ 投屏展示：用手机投屏到教室电视，让全体学生参与互动。
二、总结与展望
数字人技术在小学教育中的应用，覆盖了 “情境导入、微课制作、文本活化、自我介绍、实时互动” 五大核心场景，其价值不仅在于革新传统教学方式、提升教学效率，更在于为学生提供了个性化、沉浸式的学习体验 —— 让枯燥的知识变得生动，让单向的教学变成双向的互动。
操作层面，我们选择的「有言」「豆包」「讯飞制作」均为易上手、低成本的工具，无需复杂技术基础即可快速落地。我坚信，随着技术的不断发展，数字人将在分层教学、个性化辅导等领域发挥更大作用，为小学教育的高质量发展注入持续动力。
以上就是今天的分享，希望能为各位老师的教学实践提供新的思路。感谢大家的聆听！
“AI赋能教学”极简技术培训 第2课：数字人技术
课程主题：数字人技术与教学应用
培训目标
了解数字人技术的基本概念和教学价值
掌握1-2种免费数字人工具的基本使用方法
能够创建简单的数字人教学片段
培训时长
约40-50分钟（含练习时间）
培训内容与步骤
第一步：认识教学数字人（10分钟）
什么是教学数字人？
AI生成的虚拟人物，可进行语音讲解、表情交互
能够替代教师出镜，制作微课视频
支持多语言、多风格呈现
教学应用场景：
微课制作：快速生成讲解视频
双语教学：中英文切换讲解
虚拟助教：24小时在线答疑
特殊场景：教师不便出镜时的替代方案
常用工具推荐：
优势：免费额度充足，操作简单
特点：支持数字人播报、图文转视频
优势：表情自然，国际平台
特点：照片生成说话视频（有免费试用）
优势：移动端友好，模板丰富
特点：适合快速制作短视频
HeyGen：https://www.heygen.com/
优势：多语言口型同步精准
特点：有免费试用额度
第二步：腾讯智影实操演示（15分钟）
注册与登录：
微信扫码登录（推荐）或手机注册
进入“数字人播报”功能
制作第一个数字人视频：
选择数字人：
从左侧选择喜欢的虚拟人形象
教师形象/卡通形象/专业主播等
输入文案：
输入或粘贴讲解文字（建议200字内）
例如：“同学们好，今天我们来学习《春晓》这首诗...”
调整设置：
选择音色（青年女声、亲切男声等）
调节语速
选择背景（课堂背景、纯色背景等）
生成预览：
点击“生成视频”
等待1-3分钟处理
预览效果
第三步：教学应用技巧（10分钟）
优质数字人视频的要点：
文案设计：
口语化表达，避免长句
加入适当的提问和停顿
控制时长（建议1-3分钟）
形象选择：
学科匹配（科学课选专业形象，语文课选亲切形象）
学生年龄适配（低年级用卡通形象）
多模态结合：
在数字人讲解时插入PPT画面
添加字幕增强理解
背景音乐适当点缀
进阶技巧：
分镜设计：不同段落切换不同数字人或背景
双语制作：制作中英文对照版本
互动设计：在视频中插入提问环节
第四步：练习与创作（15分钟）
任务要求：
使用任一数字人工具，制作一个教学片段
第2课练习作业要求
一、工具准备
注册并使用以下至少一种数字人工具（推荐腾讯智影）：
D-ID：https://www.d-id.com/（英文界面）
其他：自行探索
二、基础任务（全员必做）
制作一个1-2分钟的数字人教学片段
具体要求：
主题：为本学科的一个知识点制作讲解片段
内容：
数字人出镜讲解
包含完整的开场、知识点讲解、结尾
提交形式：
生成视频文件（MP4格式）
或提供可观看的链接
示例：
数学：讲解“分数的基本概念”
语文：分析《愚公移山》的细节描写
英语：讲解“现在进行时”的用法
三、进阶任务（自主选择）
制作双语或互动式数字人视频
选择一项完成：
双语版本：制作同一内容的中英文讲解版本
互动设计：在视频中设计1-2处提问停顿
多场景应用：制作可用于不同平台（课堂、家长群、公众号）的版本
四、成果提交
提交以下材料：
视频文件：数字人生成的教学视频
说明文档（Word格式）：
使用的工具平台
设计的讲解文案
制作过程中的心得与困难
教学应用设想
文件命名：姓名-月份-数字人作品.zip（包含视频和文档）
提交方式：发送至信息中心沈老师
五、评价标准
完整性（40%）：有始有终，知识点讲解清晰
技术性（30%）：数字人表情自然，语音清晰
教学性（30%）：符合学生认知，有教学设计思考
六、技术支持
校内支持：信息中心提供工具使用指导
交流分享：优秀作品将在教研组内分享
持续跟进：对数字人技术感兴趣的老师可加入进阶学习群
常见问题解答
Q1：数字人视频文件太大怎么办？
A：可以使用格式工厂等工具压缩，或上传至腾讯微云等网盘后分享链接。
Q2：免费工具有水印吗？
A：部分工具免费版有水印，腾讯智影免费版水印较小不影响观看。
Q3：文案有字数限制吗？
A：一般建议200-500字，对应1-3分钟视频。
Q4：可以定制专属数字人吗？
A：部分付费工具支持，本次培训以免费工具为主。
作业截止日期：11月30日
提交邮箱：380710203（a）qq.com
咨询联系人：信息中心沈老师
让我们一起探索数字人技术的教学可能性，让虚拟助教为课堂增添新活力！
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