2025 年 12 月 24 日，马杭中心小学二年级语文教研组在二年级办公室开展 “教学评一体化：让评价成为学习的助推器” 专题沙龙。该年级全体语文教师围坐一堂，在紧凑温馨的氛围中聚焦教学真问题，共同探寻贴合二年级学生特点的评价革新路径。

本次沙龙以 “小范围、深交流、重实效” 为特色，由备课组长徐老师主持。“抛开复杂案例，就聊我们课堂上的实际困惑”，徐老师开场直奔主题，引导教师们围绕 “评价如何适配二年级认知过渡特点”“过程性评价怎样高效落地”“分层评价标准如何简化操作” 等核心议题展开讨论。

沈燕萍老师以《让“教学评一体化”的基本理念转化为具体行动》为题做主题讲座。她强调，“教学评” 一体化不是理论概念，而是课堂上可操作的具体做法，建议从 “形式活、过程实、导向准” 三方面推进，多用游戏化、可视化评价，让评价自然融入教学。

交流中，教师们结合日常教学畅所欲言。“二年级学生注意力有限，传统评价反馈太慢”“不想让评价成为额外负担，又要保证实效”，这些共性困惑引发热烈共鸣。经过深入探讨，大家达成共识：二年级 “教学评” 一体化需遵循 “趣味化、轻量化、常态化” 原则，评价形式要贴合儿童心理，过程需融入教学环节，目标要紧扣识字写字、阅读表达核心能力。

最后参与教师表示，办公室里的小范围沙龙针对性强、交流充分，既解决了实际问题，又凝聚了教学合力，为后续教学改进提供了清晰方向。

(撰稿：徐峥 摄影：崔妍 审核：徐峥）