12月24日上午，三年级语文老师齐聚一堂，聆听潘老师《一定要争气》这一课。本节课潘教师围绕“走近历史人物，感受传统美德”的主题展开了教学，优点颇多。

潘教师首先从生活体验出发，引导学生畅谈对“争气”的初步理解，巧妙拉近学生与文本的距离。随后，通过自主朗读、圈画生字、资料补充，学生初步认识了主人公童第周。在教学核心环节，潘教师着力引导学生“带着问题默读”。学生们在“童第周是在什么情况下想到‘一定要争气’的”以及“他是怎样‘争气’的”两个核心问题引领下，潜心会文，圈画关键词句。从“再三恳求”到“悄悄学习”，从“刻苦钻研”到“反复实践”，学生们在交流汇报中逐步拼凑出童第周勤奋刻苦、自强不息的生动形象，并通过文中三次内心独白，深切感受到“争气”二字背后蕴含的坚定力量。

公开课结束后，教研组随即开展了研讨交流活动。大家一致认为本节公开课成功地将语言训练与价值观教育融为一体。学生不仅学习了阅读方法，理解了人物品质，更在童第周从“为己争气”到“为国争光”的故事脉络中，初步体悟到个人奋斗与家国情怀的联结，让“一定要争气”的精神种子在心中生根发芽。这是一堂扎实有效、层次分明的语文教学课，取得了良好的教学效果，值得大家学习。

                                            （撰稿：陈银霞 摄影：朱君怡）