霜染初冬寒意浅，教研暖意满校园。近日，马杭中心小学第六届 “南田杯” 教学月活动圆满收官。活动集专家高位引领、教师课堂实践、备课组教研展示于一体，不仅全方位锤炼了教师跨学科教学设计与实施能力，更让勤学善研、笃行致远的教学文化氛围浸润校园。

高品质引领，点亮教研航向

语文专场：聚焦素养，共探教学新径

11 月 24 日，常州市金磊名教师工作室、武进区蒋欣名教师工作室及武进区优质集群成长行动第 2 组联合教研活动在我校顺利举行。本次活动以 “聚焦核心素养” 为主题，通过课堂观摩与学术沙龙两大核心环节，齐聚教育同仁共同探索任务群视域下文学阅读的教学实践路径，解锁小语教师专业蜕变的成长密码，为在场每一位教师献上了一场启迪思维、赋能成长的高品质研修盛宴。

数学专场：AI 赋能，助推思维进阶

11 月 6 日，采菱小学戴晶晶老师带来《我是图形分割师》一课，以 “智慧村分地” 为趣味情境，带领学生沉浸式探索平行四边形的分割奥秘，在动手实践中稳步提升思维素养；邓晗老师执教的《树叶中的比》，引导学生走进自然、观察叶片，在收集数据、分析比对中探寻比的隐藏规律。两位教师创新融入 AI 技术赋能数学课堂，让智能体成为教学助力，让学生在趣味探究中收获知识与成长。

11 月 26 日，武进区小学数学张文名教师工作室第六次教学研讨活动暨常州市优秀教师城乡牵手行动如期开展，马杭中心小学、南宅实验学校部分数学教师及工作室全体成员齐聚一堂，围绕 “促进小学生思维进阶的数学童化学习实践研究” 展开深度研讨，在思想碰撞中凝聚教学共识。

信息专场：精准指导，助力专业成长

11 月 27 日，武进区沈小伟名教师工作室第六次活动在校内顺利开展。领衔人沈小伟主任精准对接成员专业发展需求，从教学设计优化、课题研究推进、专业能力提升、个性特长发挥四个核心维度，提供靶向性指导与支持，为教师们的专业成长之路铺就坚实阶梯。

多维度实践，绽放教学光彩

出圈・新秀亮相，AI 赋能微课

5 年以内的新进教师组成五个展示小组，围绕给定内容与片段精心打磨 15 分钟微课。老师们大胆创新，将 AI 技术巧妙融入课堂设计，用生动有趣的呈现形式打破传统教学边界，在展示中锤炼教学技能，在实践中快速成长蜕变。

破圈・骨干引领，跨学科融合

40 周岁以下教师以 “耦合・共生” 为核心视角，深耕跨学科主题教学课例设计。经学科组严格评比，7 位教师脱颖而出，闯入第二轮课堂教学展示环节。

徐峥老师执教《雾在哪里》，以 “淘气的雾孩子” 为主线，将语言训练、思维培养、汉字文化与科学观察有机融合，打造出扎实高效的跨学科课堂。

周梦珂老师的《葡萄沟》以情境为依托、方法为引擎、语言为核心、素养为目标，让学生在沉浸式 “旅途” 中，实现知识、能力、方法与情感的多重收获。

徐汝斐老师执教《铁匠波尔卡》，通过 “模仿铁匠挥锤打铁” 感受节奏重音、“组建小小乐队模拟作坊声响” 理解铁器特点、“跟随旋律跳波尔卡舞步” 体会乐曲风格，更巧妙融入金属认知等科学知识，打破学科壁垒，呈现出精彩绝伦的融合课堂。

徐超老师的《解决问题的策略 —— 一一列举》聚焦核心策略，以开放性大问题为抓手，充分激活学生探究主动性，通过对比作品、梳理内核、总结规律、递进追问，引导学生从 “会列举” 走向 “善思辨”，扎实落实教学核心目标。

郑丽虹老师执教的《Uint6 Weater》一课，巧妙融合古诗词和地理知识，以“城市天气播报”和Cartoon time复习为切入，引导学生先后感悟“Different places,different weather.”“ Different activities, different things. ”等主题意义，有效落实了语言应用与协作能力，学科融合自然，目标达成度高。

拓圈・团队聚力，共探 “耦合” 之道

各学科备课组组建七个展示小组，围绕 “跨学科主题学习驱动下的课堂教学实践研究” 总主题，自选切入点确定子主题，以 “圆桌 π 对” 的创新形式开展限时团队风采展示。老师们在观点阐述中碰撞思想，在相互质疑中深化理解，在寻求共识中凝聚智慧，多元呈现了对 “耦合” 内涵的深刻解读与实践路径的探索成果。

活动最后，尹丽萍副校长对各备课组的展示进行全面总结，既充分肯定了老师们前期的辛勤付出与现场的精彩表现，也客观指出了展示过程中可进一步完善的细节，为后续备课组建设提供了极具指导性的中肯建议。

研无止境，教不停步。“南田杯” 的落幕是新起点，马杭中心小学全体教师将以研促教、以教赋能，在跨学科融合之路上深耕不辍，共育成长之花。

（撰稿：白舜华   摄影：课程中心  审核：尹丽萍）