本节课以“AI绘画+传统神话”为核心，将技术应用与文化传承深度融合，是一堂兼具知识性、实践性与思想性的优质数字化教学课例。 从教学目标来看，课程紧扣信息意识、计算思维等核心素养，目标明确且贴合学情，既关注AI绘画操作技能的基础落实，又重视文化认同与数字责任的价值引领，层次清晰、重点突出。 教学过程设计精妙，遵循“体验-发现-探究-提升”的认知逻辑，通过“初试魔法-写好提示词-AI润色”三个层层递进的任务，让学生在实践中自主发现问题、掌握结构化提示词框架，同时引入“AI润色”技巧，示范了人机协同的高阶思维，有效突破了“提示词精准优化”的教学难点。情境创设贴合学生生活，“校园故事节”任务赋予学习实际意义，极大激发了学生的参与热情。 教学资源运用恰当，多媒体课件、神话视频、板贴框架等工具直观助力教学，选择“豆包”AI绘画平台符合学生操作基础，降低了技术门槛。结尾通过AIGC知识拓展、央视AI微短剧展示及价值观升华，引导学生辨证看待技术与创意的关系，既开阔了视野，又强化了文化自信与原创意识。 课堂注重学生主体地位，从导入互动到实践探究，再到作品展示与评价，充分调动了学生的主动性与创造性，同时针对学生抗挫折能力弱、逻辑拆解能力不足的学情，给予及时引导与结构化支持，有效化解了学习畏难情绪。 若需进一步优化，可适当增加对不同层次学生的个性化指导，针对提示词优化环节设置更具体的评价标准，帮助学生更精准地进行迭代调整。总体而言，本节课将技术工具、学科知识与文化内涵有机统一，不仅让学生掌握了AI绘画的核心技能，更培养了数字时代的创新思维与文化传承意识，具有很强的示范意义。