岁暮天寒，研意正暖。1月8日下午，中一教研协作片小学数学教学专题研讨活动暨“幼小衔接中培养儿童数学思维品质”课题研究在马杭中心小学举行。来自协作片的老师们齐聚一堂，以课为媒，以研促思，共探数学教学新路径，让冬日校园涌动着浓厚的教研氛围。

首先，王会老师和崔妍老师分别执教了一年级上册的《好玩的“抢10”》和二年级上册的《有余数除法的计算》。

王老师将数学思维融入趣味游戏，通过从两张牌到多张牌的渐进设计，并鼓励策略思考与规则创编，让孩子们在欢乐互动中感知数的规律，有效激发了学生的数学思维与合作竞争意识。

崔老师则立足低中段衔接特点，由分草莓引入，通过“分、画、算”等操作活动，帮助学生从具体操作抽象到算法理解。以清晰的逻辑、生动的设计，帮助学生轻松跨越知识门槛。

接着，课题领衔人盛小玉老师做了《幼小衔接视域下小学数学思维能力的培养路径》为题的主题发言，盛老师结合一年级的数学教学内容，从问题、策略、保障三个层面，探讨了数学思维的平稳过渡路径，为课题的推进指明方向。

在研讨交流环节，与会教师围绕两节展示课展开热烈讨论，结合课堂实例分享对新教材的教学感悟，并提出建设性意见，在思维碰撞中进一步凝聚教学共识。

最后，区发展中心马伟中主任进行了指导性发言。马主任从把握课型特征，凸显数学本质，呈现学段样态三个维度，对本次活动进行了高度评价，这既是对本次活动的肯定，更是对我校教研工作的鞭策。

“研途漫漫，行则将至。”本次活动中激荡的思维火花与共享的教育智慧，必将如涓涓细流，汇聚成河，滋养每一位教育工作者的心田，也照亮孩子们探索数学世界的成长之路。

（撰稿：白舜华    摄影：陈延露  审核：尹丽萍）