武进区沈小伟名教师工作室第八次教研活动顺利举行

　　为深入探索信息技术在中小学跨学段教学实践中的融合路径，推动信息技术与跨学科教学的深度结合，2026年1月15日下午，武进区沈小伟名教师工作室第八次教研活动在武进区西园实验小学顺利举行。学校精心准备了人工智能教室与机房等专业场地，为本次教学研讨提供了优质的环境支持。全体工作室成员、区内部分中小学信息科技教师代表参与了现场活动。

　　西园实验小学薛瑞老师执教了五年级上册《玩转语音识别：AI“听”世界的奇妙之旅》一课。课堂以“与小爱同学对话”为情境导入，通过“指挥官—士兵”游戏引导学生对比理解人与机器识别语音的相似过程，生动展示了“获取—处理—输出”的技术逻辑。在探究环节，薛老师组织学生开展声波采集与特征匹配实验，将抽象的“特征提取”与“模型匹配”转化为可观察、可操作的实践活动。学生通过体验智能风扇、语音鼠标等设备，在真实应用中感受技术价值，充分激发了学习兴趣。

　　海湖实验学校徐铭媛老师呈现了七年级上册《探索2 数据的传输过程》一课。徐老师以“网络工程师考核”为任务主线，将TCP/IP协议、IP地址、数据分包、安全传输等核心知识融入实操挑战。教学中，徐老师自主设计了融合式交互学习网页，并嵌入AI智能体“数据传输小助手”，支持学生自主探究与实时答疑。通过“快递运输”类比理解协议分层、CMD查询IP地址、网页模拟对比HTTP与HTTPS安全性等环节，学生在实践中培养了网络思维与安全意识。

　　随后，工作室成员星韵学校的邱云老师开展了题为《信息技术赋能小学跨学科项目式教学的设计与实践路径研究》的讲座。邱老师从课题研究的背景与价值出发，系统阐述了信息技术在促进学科融合、提升学生综合素养方面的重要作用。她重点介绍了课题组构建的“技术支持—问题锚定—学科联动—成果生成”闭环教学模式，并结合低年级“语文+美术+信息技术”等实践案例，说明了不同学段跨学科融合的路径与工具选择。邱老师还分享了课题组已形成的阶段性成果，为在场教师开展跨学科教学提供了可借鉴的思路与方法。

　　在评课议课环节，两位执教教师首先就自己的教学设计思路和大家做了交流。每位老师分享了自己的听课感受，并提出建议。

　　最后，工作室领衔人沈小伟老师对本次活动进行了总结，他充分肯定了两位老的精心准备与精彩呈现，并结合评课意见提出了建设性指导。他指出，薛老师的课堂可进一步加强板书环节之间的可视化关联，以促进学生的系统理解;徐老师则可在实验环节的时间分配与提问设计上做进一步优化。沈老师还回顾了本学期工作室的各项活动，鼓励成员主动反思、积极分享，不断提升专业影响力。同时沈老师提醒下学年即将开展武进区小学信息科技基本功比赛与中小学评优课比赛，提醒各位老师提高重视度，及早准备、积极参加，在比赛中磨练自身，提高教学水平。

　　行而不辍，履践致远。本次活动围绕中小学信息技术跨学段与跨学科教学展开深度交流，既有生动的课堂展示，又有系统的理论引领，为参与教师提供了宝贵的研讨平台与学习机会。工作室将继续以课标为指引，以课堂为阵地，推动区域信息科技教学向着更加融合、更加创新的方向稳步发展。