在武进区沈小伟名教师工作室的第八次教研活动中，两位老师的课堂紧扣信息科技核心素养，让我对技术与教学的融合有了更直观的认识。

薛瑞老师的《玩转语音识别》一课，以生活中常见的小爱同学切入，用“指挥官—士兵”游戏类比人机识别过程，巧妙化解了抽象概念。通过声波采集、智能设备体验等实操活动，将“特征提取”“模型匹配”等难点具象化，既培养了学生的计算思维，又让数字化学习与创新能力在“做中学”中落地。

徐铭媛老师的《数据的传输过程》以“网络工程师考核”为任务主线，用快递运输类比TCP/IP协议分层，借助CMD实操、网页模拟等互动形式，让学生在破解“传输混乱”“安全警报”等难题中掌握核心知识。嵌入的AI智能体实时答疑，既体现了技术赋能教学，又强化了学生的信息意识与安全素养。

两节课都践行了“做中学、学中创”的理念，将抽象的技术原理转化为可操作、可体验的教学活动，在夯实知识的同时，兼顾了核心素养的全面培养，为我今后的信息科技教学提供了实用的参考范式。