3月3日上午，马小四年级语文备课组全体老师齐聚一堂，参加期初教材培训活动暨第一次备课组活动，紧扣新学期教学重点，厘清教学思路，开启了新学期语文教学研讨的崭新序幕，为后续高效开展教学工作筑牢基础。

此次教材培训环节由武进区小语教研员裴红霞校长主讲。裴校长聚焦四年级下册语文教材“结构化”教学核心，结合教材细节与具体案例，从构建知识网络、设计单元整体教学、落实语用实践能力、拓宽语文实践活动场域四大板块，展开全面且细致的解读。

裴校长明确，构建教材知识网络是结构化教学的基础，需重点梳理单元结构与解读语文要素。她强调，语文要素需学生逐步构建，教师要结合学情进行本土化改造，找准学生已有经验与学习目标的落差。她以第五单元为例，结合《记金华的双龙洞》《海上日出》，详解教材关联梳理、知识图谱与能力进阶图绘制方法，拆解具体写法，并分享“边读边想象画面”的阅读策略。随后，裴校长围绕单元整体教学重点，强调立足教材原生单元，以六大语文学习任务群为整合，聚焦关键能力设计课时目标与活动。她逐一拆解各任务群实操方法，结合相关课文及《十万个为什么》，讲解词语积累、文本解读、情感表达等方法，强调跨学科融合，通过合编小诗集、举办朗诵会等活动，拓宽语文实践场域，培养学生综合素养。

培训结束后，备课组长张春燕老师带领全体组员开展第一次备课组活动，制定了本学期教学计划、教学进度，安排落实了两周教研活动，梳理了开学两周的课务。张老师重点强调教学常规工作，要求各年级老师严格按教学进度开展教学，各项工作落实到位、有据可查，全体组员明确了工作职责与具体内容，以全新姿态投入到新学期语文教学工作中。

此次活动内容详实、针对性强，为一线教师提供了可操作的教学思路，有效破解了教材解读与教学实施中的难点。希望全体教师能将所学理念灵活运用到教学实践中，以结构化思维优化教学策略，聚焦学生核心素养培养，让语文教学更具实效性与趣味性，助力四年级学生夯实语文基础、提升语文综合能力。

（撰稿、审核：张春燕 摄影：巢莹）