为深入探究寓言类课文的教学策略，落实语文核心素养，提升教师对故事类文体课文的教学能力，3月26日上午，我校三年级语文教研组在三（3）班聆听了钱泽宝老师执教的《鹿角和鹿腿》公开课，全体语文教师齐聚课堂，共研教法，共促成长。

课堂上，钱泽宝老师以生动的寓言故事导入，将学生带入小鹿的奇妙境遇之中，通过角色朗读、情境表演、对比品读等多种教学方式，引导学生感受鹿角与鹿腿的不同特点，逐步理解“尺有所短，寸有所长”的深刻寓意。教学过程中，钱老师紧扣“借助关键语句，理解课文蕴含的道理”这一核心目标，巧妙设计问题链，让学生在品读语言、感悟形象的过程中，潜移默化地接受辩证看待事物的思想启蒙。课堂环节清晰，重点突出，体现了钱老师对寓言文本的深刻把握与巧妙转化。

随后的专题说课环节，钱老师从教材学情、教学目标、重难点突破及教学过程设计等方面，系统阐述了对本课的教学思考。他重点分析了如何针对小学生认知特点，将抽象的寓言道理“化繁为简”，通过“读—演—悟”的教学路径，让学生在体验中明理，为同类型寓言文体教学提供了可操作的范式。

互动研讨环节气氛热烈，年级组教师代表踊跃发言，从不同视角分享了观课感悟。老师们围绕“如何在寓言教学中落实思辨能力培养”“怎样做好寓言故事与学生生活的联结”等话题展开深入讨论。教研组长在总结中指出，寓言教学须把握三重维度：一是“文”的维度，夯实字词篇章，习得语言规范；二是“道”的维度，在故事与现实的联结中，自然渗透价值引领，避免空洞说教；三是“体”的维度，关注文体特征，有意识地进行读写迁移训练。她强调，语文课堂应成为传承文化、启迪智慧的重要阵地。

本次教研活动紧扣课标，扎根课堂，研讨深入，实效显著。它不仅为执教教师提供了展示与磨砺的平台，更通过集体智慧的碰撞，深化了全体语文教师对寓言类课文教学价值的认识，探索了落实立德树人根本任务的有效路径。我校语文教研组将继续深耕课堂，勤于研讨，在提升教学质量的征途上不断迈出坚实步伐。

（摄影：潘欣怡   撰稿：潘欣怡）