马小科学和信息备课组第十周教研活动

5月7日，马杭中心小学全体科学、信息教师齐聚课堂，共同观摩由潘兴芳老师执教的科学公开课《水里的植物》。本节课立足新课标理念，以情境激趣、实验探究、素养提升为主线，带领学生走进奇妙的水生植物世界，在实践探究中感悟自然科学奥秘。

课堂伊始，潘老师以陆地植物生长特点为铺垫，通过精彩视频引出 “水中精灵” 水生植物，引发学生思考水生植物的生长环境与生存难题，顺利导入新课学习。课堂上，学生以小组合作形式开展观察研讨，认识水葫芦、莲、金鱼藻、香蒲等常见水生植物，明晰淡水植物与海洋植物的类别划分，并准确区分浮水、挺水、沉水三种生长类型。

实验探究环节成为课堂亮点。学生亲手解剖观察水葫芦叶柄，发现海绵状疏松通气组织的漂浮奥秘；通过莲藕吹气实验，直观看到贯通通气孔洞的输氧作用；结合演示实验，理解金鱼藻柔软茎叶适配水流环境的生存智慧。同时借助文本研读与科普视频，了解红树支柱根稳固植株、呼吸根适应盐碱滩涂的特殊本领，深化了生物形态结构与生存环境相适应的核心科学观念。

最后，教师梳理课堂知识，普及水生植物净化水质、维系水域生态平衡的重要作用，引导学生树立爱护水生植物、保护水域生态的意识。课后布置栽种碗莲、长期观察记录的实践任务，将课堂探究延伸至课外。整节课以生为本、学做结合，有效培养了学生严谨求实的科学态度、合作探究能力与生态保护素养。

课后研讨中，听课老师一致认为这节课以学生为主体，融入观察、实验、研讨等多样化活动，既让学生掌握了水生植物的相关知识，更在潜移默化中培养了学生的生态保护意识，让科学的种子在少年心中生根发芽，真正实现了“做中学、学中思、思中悟”的教学目标。

（撰稿：潘兴芳 摄影：徐嘉聪 审核：沈小伟）