为探索小学文言文高效教学路径，落实诵读、理解、感悟的教学理念，我校张春燕老师围绕《铁杵成针》一课开展教研，打造情境化、任务型、生活化的优质课堂。文言文教学，诵读为先。

课堂聚焦生字正音，重点突破“杵、媪、卒”等易读错字，辨析多音字“还”的用法；指导学生依据语义划分停顿，通过教师范读、点名读、全班齐读等感受文言韵律。以读代讲、以读悟情，夯实语言基础，培养文言文语感。

张老师以学习小古文的方法为核心支架，引导学生自主组词、联系插图、看注释、联系生活等多种方式，化难为易。让学生不仅读懂故事，更掌握学习文言文的理解方法，真正实现授人以渔。

课堂最后，她引导学生联系自身学习生活，分享感悟，谈谈今后的做法，并结合李白的苦读经历拓展升华，深化对“坚持”内涵的理解，感悟“磨”字背后的精神力量。课堂上，学生们踊跃发言、畅谈感悟，深刻领会到“凡事贵在坚持，坚持终能成功”的道理。将品德教育与语文课堂深度融合，实现了知识传授与品格涵养的双向统一，让学生在学习文言经典的同时，汲取成长力量，涵养坚持不懈的良好品质。

经典不老旧，文言亦有趣。《铁杵成针》以小见大，既教语言文字，更育精神品格。今后我们四年级语文组将继续在语文教学路上深耕细研、守正创新，让经典文化扎根课堂，让坚持与努力的力量伴随学生成长。

（摄影：魏苏丽 撰稿：魏苏丽 审核：张春燕）