为持续推进“ai赋能一年级下册识字教学的实践研究”，优化低段语文识字课堂教学模式，提升低年级识字教学趣味性与实效性。今天，一年级语文备课组开展常态化微课研磨教研活动。本次活动由丁晓雪老师执教《荷叶圆圆》第二次微课教学，全体一年级语文教师全程参与听课、评课研讨。

《荷叶圆圆》是一年级下册充满童真童趣的写景散文，课文语言活泼、画面鲜活，是低年级识字教学、语感培养的经典篇目，非常契合低段学生的认知特点。本次微课教学，丁老师立足AI赋能识字教学的核心教研主题，在第一次授课打磨的基础上优化教学设计。课堂中，丁老师结合一年级学生注意力集中时间短、具象思维为主的特点，巧妙融入AI教学辅助手段，创新识字方法。摒弃传统机械认字、反复抄写的枯燥模式，通过AI趣味识字动画、生字拆分演示、情境识字互动等多元化形式，将抽象的生字字形、字义与课文荷塘美景、小动物趣事相结合，让学生在鲜活的课堂情境中认读生字、理解字词、积累词汇。

整节微课环节清晰、重点突出，紧扣低段语文“识字为核心、兴趣为关键”的教学目标，既落实了基础识字教学任务，又充分展现了AI技术与小学语文低段课堂的深度融合，有效解决了低年级识字教学枯燥、学生记字困难的教学痛点，充分调动了学生的课堂参与积极性。

微课展示结束后，备课组全体教师开展了细致、深入的研讨交流活动。各位老师立足本次教研主题，结合自身教学经验，各抒己见、积极探讨，针对课堂中的识字环节设计、AI工具的运用时机、师生互动细节、课堂节奏把控等方面提出精准的修改建议与优化方案。大家在交流中碰撞思维、取长补短，共同梳理AI赋能识字教学的有效策略，进一步完善本课教学设计，为后续常态化高效课堂教学奠定坚实基础。

深耕教研路，笃行以致远。本次备课组研磨活动，以微课为载体、以课题为引领，有效推进了AI技术与低段语文识字教学的融合创新。接下来，一年级语文备课组将持续聚焦课堂提质增效，深耕AI赋能教学研究，不断打磨优质课堂、积累教学经验，助力低年级语文教学高质量发展。

（摄影：刘夏颖 撰稿：丁晓雪 审核：丁晓雪）